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571 於研習紀錄分享經驗 104年12月26日(六) 13:10-15:00(台北校園D404) 網絡語料庫在語言教學與學習之應用[講師:楊佩玲(亞東技術學院通識教育中心助理教授)] 淡江大學教育科技學系

104年12月26日(六) 13:10-15:00(台北校園D404) 網絡語料庫在語言教學與學習之應用[講師:楊佩玲(亞東技術學院通識教育中心助理教授)] 淡江大學教育科技學系
主辦單位	淡江大學教育科技學系
名稱	網絡語料庫在語言教學與學習之應用[講師:楊佩玲(亞東技術學院通識教育中心助理教授)]
主題	網絡語料庫在語言教學與學習之應用
時間	104年12月26日(六) 13:10-15:00(台北校園D404)
時數	2 hr

什麼是語料庫？即:語言的資料庫:(1)包含大量的文字文章。(2)用系統性的方式收集內容。(3)平衡~各種領域的語料都有。(4)非平衡~針對某一種領域。目前以語料庫為基礎之教學資源─中文少，英文多。語料庫之五大用途:(1)語言教學。(2)語言(學)的理論性研究。(3)文學的研究與分析。(4)語言科技應用。(5)辭典收集與編輯。語料庫在語言教學中之用途，教學者(老師)可以用語料庫來設計教材，確定其對L2的理解，上課時，利用螢幕投射出語料庫的例句與用法。學習者(學生)可以做語料庫為基礎之語言研究，「數據驅動」(DDL, Data Driven Learning)的辭彙、搭配詞學習，需要較有主動性的學生才能使用。
語料庫語言學（corpus linguistics）是基於語言運用的實例的語言研究。語料庫語言學可以對自然語言進行語法與句法分析，還可以研究它與其他語言的關係。語料庫最初由手工完成，而現在主要是由計算機自動完成。語料庫語言學家相信，可靠的語言分析需建立在新鮮的語料、自然的語言環境，和最小的實驗干擾之上。建構一個平衡帶詞類標記的語料庫，收集語料是第一個起步工作。接下來是語料整理的工作，包括語料清潔、為語料分類、加詞類標記等等〔陳克健 1994〕。因此構建一個中文的帶詞類標記的平衡語料庫需要考慮的三個中心問題為：(1)平衡語料的分類與選取。(2)中文的斷詞問題。(3)詞類標記集。
中央研究院漢語平衡語料庫(簡稱 Sinica Corpus)是世界上第一個有完整詞類標記的漢語平衡語料庫。由於加詞類標記的漢語語料庫是史無前例的嚐試，第一步先以較小規模（但仍大於較早英語語料庫的一百萬詞規模），於1994年公開提供給國內外學術研究使用，以期在使用過程中得到回饋。本語料庫中每個文句都依詞斷開，並標示詞類標記。語料的蒐集也盡量做到平衡分配在不同的主題和語式上，是現代漢語無窮多的語句中一個代表性的樣本。

更新日期：2015/12/26 下午 11:28:54