心得分享
| 106 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌 | |
|---|---|
| 課程（社團）名稱 | 「校園與社區服務學習」服務日誌 |
| 學年期 | 106 / 1 |
| 班級 | 日本語文學系（日） |
| 服務日期 | 106年10月12日、106年10月26日 |
| 服務時數 | 半小時 |
| 服務機構 | 淡水區公所 |
| 服務地點 | 淡海海灘 |
| 被服務人數 | 75 |
課程社團名稱：校園與社區服務學習
服務日期：106年10月12日、106年10月26日
服務機構：淡水區公所
服務地點：淡海海灘
被服務人數：75
資料成果呈現方式：書面資料 照片
服務內容與學習要點：
1、以海廢監測的方式了解生活中的廢棄物並記錄來源了解其對環境影響的廣域性。
2、在監測同時，完成淨攤。保護生態環境。
3、實際加入環保行列培養環保意識，和對環保的執行力。
4、將回收物進行分類，充分執行環保的回收。
5、透過撿拾到的垃圾，了解哪些物品會產生不可回收物.
6、發揮服務精神，讓我們更有社會人應該有的精神。
心得隨寫：
在兩個小時的服務學習中，我們花費了大量時間去清掃，卻連那不算大的負責區域都完成不了。如果所有的人一開始就應該分類，可能只需要花費2秒鐘就能達到事後處理兩至三小時都無法達到的環保效果。而反之就像這樣，人們等待公益後續處理，而不是一開始就做好環保，將可回收和不可回收物一同棄置。事後的處理將會耗費難以想象之多的時間而成果不如當初。我們的垃圾碎化后影響環境，如魚類吃下有毒害的物質后，魚類會進入我們的餐盤。再遠一點，魚類進入食物鏈，造成候鳥和以魚類為食物的生物嘴裡，也會影響我們的環境產生諸多不良的影響。不自愛惡果終將自食，環保需要每一個人的落實。
更新日期：2017/12/28 上午 10:11:50
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