心得分享
| 5/1 帶好每一個學生 : 有效的補救教學 學生學習發展組 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 學生學習發展組 |
| 名稱 | 帶好每一個學生 : 有效的補救教學 |
| 主題 | 學教翻轉走讀之旅心得 |
| 時間 | 5/1 |
書名：帶好每一個學生 : 有效的補救教學 / 台灣學障學會策劃 ; 陳淑麗, 宣崇慧主編
出版社：台北市 : 心理出版社股份有限公司出版, 2014
學校是每個孩子每個學生的歸屬，學校本身應該因應學生的學習與多元需求
很多低成就的學生不一定是他個人的因素有很多是因為家庭社區的不足，長期的落後，讓他們失去學習的動機，也失去成功的機會，從偏鄉教育，如何及早的發現弱勢地區的孩子們，能有效改善低成就的結果，像是補救計畫，針對教學知能和實做，需要有效適切的方法，讓教育的愛心擴展到各個地方。
如果能廣加運用，用於現在的教學環境中，不僅僅是老師的福音，更是學生的一大幸運。
該怎麼做才能帶好課堂上的每一個學生，而做到不遺漏，事相當困難的課題，但也就是因為如此，才有更大的進步空間可以去執行。我們期待台灣在未來
的教育會更好，也可以造福更多需要幫助的同學們。
更新日期：2016/5/1 下午 10:08:02
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