Effective teaching methods : research-based practice | |
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主辦單位 | 『學教翻轉走讀之旅』❇️學教翻轉主題閱讀競賽 學生學習發展組 |
名稱 | 104 學年度「學教翻轉走讀之旅 |
主題 | Effective teaching methods : research-based practice |
書名:Effective teaching methods : research-based practice / Gary D. Borich.
出版社:Boston : Pearson Education, 2014.
讀了這本書,我覺得課堂教學,不應該只講理論知識,書面知識,也不應該只教單一的結論。如果只教單一的結論,那麼學生不可能留下了深刻的印象,也可能會對所學的知識產生質疑,教學知識就應該告訴學生來龍去脈,告訴學生事情發生的原理,得出結論的原因,讓學生知道原理,而不僅僅是,一個結果。而書面上的知識,需要實踐,所謂「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」,說的就是這個道理。這就是為什麼,學習理工科,一定要做實驗。如果學生從頭至尾,從發現問題,分析問題開始,一直到進行實驗,多次的經歷失敗,總結原因,最後到得出實驗結論,全程親自參與,那麼這個知識將會永遠的深刻的記在學生的腦海裡。這樣的教育模式,比起只是照本宣科的一教一受,更有效率,印象更深刻,使得課堂更加生動。
更新日期:2016/5/1 下午 11:02:53