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周同學 於 研習紀錄 分享經驗 Student engagement in today's learning environments : engaging the missing catalyst of lasting instructional reform

Student engagement in today's learning environments : engaging the missing catalyst of lasting instructional reform
主辦單位 『學教翻轉走讀之旅』❇️學教翻轉主題閱讀競賽 學生學習發展組
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅
主題 Student engagement in today's learning environments : engaging the missing catalyst of lasting instructional reform

書名：Student engagement in today's learning environments : engaging the missing catalyst of lasting instructional reform / Justin A. Collins.
出版社：Lanham, Maryland : Rowman & Littlefield Education, [2014]

不斷提倡教育改革的現在，教育界普遍認為，學生應該參與教育，學生如果參與課堂，把課堂的氣氛活躍起來，勇敢地說出自己的觀點，讓老師知道學生在想什麼，可以大大的提高教學的質量，和學生學習的效率。但是，這種教學模式，收到很多因素的阻礙，很難在學校中開展。因為很多老師認為，這種教學模式，反而降低教學效率，遠沒有，照本宣科似的老師教什麼，學生就記什麼，來的快。這樣的觀點，往往忽視了，教學本來的目的，是以為了培養學生的學習能力，而不是盡量塞給學生更多的知識，即填鴨式教育，以成績為第一目標。學生總有一天會離開學校，學到的知識可能會慢慢的忘記，但是學習方法不會丟。現在的老師就應該意識到這一點，把課堂還給學生，讓學生一生受益。

更新日期：2016/5/1 下午 11:08:59