心得分享
| Reflective practice for teachers | |
|---|---|
| 主辦單位 | 學生學習發展組 |
| 名稱 | 104 學年度「學教翻轉走讀之旅 |
| 主題 | Reflective practice for teachers |
書名：Reflective practice for teachers / Maura Sellars.
出版社：Los Angeles : Sage, 2014.
所謂教學反思，是指教師對教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。反思成為理論與實踐的對話，是兩者之間相互溝通的橋樑。教師想在教學上取得成長，教學反思是有效且必須的環節。它不僅限課後，同樣適用課前課上，教學前的反思是具有前瞻性的，要把足夠的時間花在鑽研教材、了解學生、設計教法、安排教學程序上。教學中的反思具有調控性，能使教學優質高效進行，並又助於提高教學的調控與應變。課堂教學的核心在於展示學生的主體性。應根據教學過程中的學生情況及突發事件，捕捉教學中的靈感，及時調整教學節奏和教學行為。只有三管齊下才能提高分析設計的效果，隨機應變，評論總結多方面的能力，提高教師的教學水平，受益於學生。
更新日期：2016/5/1 下午 11:30:45
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