心得分享

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-03-15 18:30 ~ 2016-03-15 20:30 ▶▶▶學習策略工作坊--「簡報學TED，聽眾不Bored」--簡報技巧(講師分享) 學生學習發展組

2016-03-15 18:30 ~ 2016-03-15 20:30 ▶▶▶學習策略工作坊--「簡報學TED，聽眾不Bored」--簡報技巧(講師分享) 學生學習發展組
主辦單位 學生學習發展組
名稱 ▶▶▶學習策略工作坊--「簡報學TED，聽眾不Bored」--簡報技巧(講師分享)
時間 2016-03-15 18:30 ~ 2016-03-15 20:30
時數 2.0

一開場老師先讓我們做一份TED的熟悉度測驗，讓我們對TED有初步的瞭解！TED 代表 technology（技術）、entertainment（娛樂）、design（設計） ，最初是邀請各領域傑出人物分享他們的想法，後來這些演講內容放上網路並成立網站 ，主要宗旨為「用思想改變世界」。
對TED有了初步認識後，老師開始介紹TED常用的說話技巧，其中最常見的有三種:個人故事、驚人之語及強力問題，而老師也要我們分組以這三種技巧來表達我們想說的主題！此外，老師還介紹了TED簡報的架構3663:建立地位、用證據說話(成案)、提解決方案(辦案)、喚起行動(結案)；以及餘韻三響：喚起行動、黃金之圈、熱情真誠。透過以上的說明及實際演練TED的表達方式，讓我了解自己的說話能力有很多不足之處，雖然身為老師每天都在台上說話，但若能加強自己表達的吸引力，就能讓學生更專注於課堂，學習效果自然加倍！

更新日期：2016/3/16 下午 08:49:44