心得分享
| 學校敢勇於建立新的社會秩序嗎? | |
|---|---|
| 主辦單位 | 『學教翻轉走讀之旅』❇️學教翻轉主題閱讀競賽 學生學習發展組 |
| 名稱 | 104 學年度「學教翻轉走讀之旅 |
| 主題 | 學校敢勇於建立新的社會秩序嗎? |
書名：學校敢勇於建立新的社會秩序嗎? / 喬治.柯奧茲(George S. Counts)著 ; 白亦方, 鍾鴻銘, 歐用生譯
出版社：台北市 : 聯經出版事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 聯合發行股份有限公司總經銷, 2014
有人說人性本善，又有人認為人性本惡，然而，在作者看來人是善惡相混的，後天的教化非常的重要，為了引導的孩子走向善的道路，作者提出了教育應確立社會福利的理論，也就是說我們教育工作者不僅僅只有教育這一個責任，還有發展社會哲學的責任，通俗的來講就是，學校就是一個小的社會，孩子在學校的表現就是今後他在這個的的表現，如果他在學校調皮搗蛋，就有可能在社會知法犯法，這是一件多麼可怕的事情啊，所以，對於教育工作中人來說，應該幫助和鼓勵學校勇敢的建立新的社會秩序，通過學校的教育去改造這個社會，畢竟學校就是社會人改造自己的地方，要想我們的社會變得更加好，就應該從學校開始做起，教育的進步，就是一個社會的進步，學校向社會輸出高質量的人才，便可以借由這些人才去改變這個社會，從而我們的社會就會更加美好與和平，積極向上，有一個好的社會風氣，人們的生活愛會變得更加好，這就是教育對社會的回饋。
更新日期：2016/5/1 下午 03:04:56
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