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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/02/23 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

2016/02/23 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心
主辦單位 學習與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」
主題 60分鐘圖解訓練邏輯思考技術 : 只懂「思考」沒有意義, 要具備「傳達」給他人的邏輯力 = 60 minute traning logical thinking
時間 2016/02/23

60分鐘圖解訓練邏輯思考技術 : 只懂「思考」沒有意義, 要具備「傳達」給他人的邏輯力 = 60 minute traning logical thinking / 茂木秀昭著 ; 黃玉寧譯 / 臺中市 : 晨星出版有限公司, 2014

只要活著，邏輯就存在。生活中大大小小的事，都是可以用邏輯來思考的。邏輯，提供給我們更流暢、更迅速、更有效的來分析與解決問題，甚至可以延伸到用更好的方式來闡述自己的意見。
當一個議題以全方位考量，從贊同到反對兩個極端，將可以３６０度的審視到此議題所有面向，不過實際上並非要鬧得水火不容，就如同太極一樣，擷取雙方的優點，反而能得到更好的對策。
如何才能說動人心？這個問題，想必很多人都想知道吧！亞里斯多德曾經整理出說服人時的三大要素：邏輯（以理性訴說）、情感（以情感訴求）、人性（讓對方產生信賴感）。將三合元素融合使用，想必對方就會因你動之以情了吧！
書中，我印象最深的就是：什麼才是有效的對話流程？我們總是認為，敘述一件事情時要循序漸進，從事情發生的起源，再來是造成事情發生的過程，一步一步說明，最後才提出結論。不過這個方法大錯特錯，完全相反；有效的對話流程就是由結論說起，直接講重點，不要拖拖拉拉的一長串，因為話越少，越重要！

更新日期：2016/2/23 下午 09:06:58