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102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享 淡大教科所

主辦單位

淡大教科所

名稱

教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享

主題

教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享

時間

102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM

時數

3小時

心得分享

教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享
時間：102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM
主講人：陳佩芬
主講人是102年六月甫畢業的碩士學姊，何老師特地邀請她與我們分享兩年研讀的經驗。 學姊將她兩年經驗分成幾個部份呈現如下：
(1) 研讀動機：
為了加薪、進修或夢想，不論為了什麼動機，當你進了研究所就努力把它讀完吧！尤其學姊說許多同學讀到一半會為了某些原因就放棄了，她覺得很可惜，畢竟當初決定好的事，就該執行，過程中一定會遇到困難，選好學習同伴，大家共同打氣，共同努力，讀畢業是有可能的。如果兩年沒法畢業也別擔心，就給自己多些時間，3年畢業也可以呀！
(2) 修課經驗分享：
『2年畢業』在時間上對數碩班的同學來說有些壓力。每次上課都會有既定的功課要完成，在職的同學都是白天工作，晚上上課，除了職場外許多人還要忙家務事等雜事，往往功課壓力會讓人想放棄，所以建議學弟妹可以多利用教授給予的ppt文件做預習，另外學伴很重要，在這段期間找一、兩位學伴共同打氣、互相協助，反而比較能渡過這段無奈期。再者，心態很重要，擁有樂觀的心境，幫助別人其實就是幫助自己，無私分享得到的反而更多。
碩一上修的課有三門：學習心理學、教育傳播與科技、網頁教材教法與實作，一下修得課有數位教學設計、研究方法、需求評估、人力資源發展等，其中研究方法要修完才能修論文，中間只要有耽誤，兩年畢業就有困難。最好是在一上下課程作業時就學習訓練自己的寫作能力，例如『數位教學設計』的作業主題可以用來投行動研究把教案轉化成小論文，並運用研究方法學習寫前三章。學姊建議我們時間要規劃，所有事要盡可能抓時間完成，千萬別拖到最後才做，反而壓得自己喘不過氣。相信自己，過了一上後慢慢就會習慣了，所以堅持很重要。
(3) 研討會/學科考準備：
畢業需要參加至少研討會15場，系上至少2場，最好在一上下的時間把15場搞定，建議可以多利用系上開研討會去完成，且研討會完最好把心得完成，放到學習歷程上，以免時間一過就忘了。學姊認為時間規劃很重要，最好碩一下就把研討會的文章發表搞定，暑假就專心完成論文的綱要口試，待碩二上一開學，跟指導教授來回討論，修改論文的綱要（前三章）。到了碩二下就可以輕鬆完成論文，順利畢業。但這麼順輰的時間安排，需要很好的執行力。原本很困難的事，學姊即使途中遭遇家務雜事等困難都順利過關，她勉勵我們堅持努力是有機會的。看到學姊的例子，我最擔心自己的時間規劃能力不足，常為自己找到拖延的藉口，經由學姊的直白，提醒自己『別為偷懶找理由和藉口』，因為學姐的例子告訴我們它是有可能。
(4) 找指導教授及論文時程注意事項：
找教授時，最好事先了解教授的專長(首頁)，且自己也要想法後再寄e-mail研究計劃給教授，切記勿一信多寄，畢竟教授間會有交流，這是很不禮貌的態度；最好是一個一個談，若不適合也要禮貌回應。再來是論文時程要注意時間的掌控，如下規劃：

(5) 論文產出：
如何找題目，是我們目前的困擾。學姊建議從教學困境中找欲改變的現況、學習動機和低落等方向；教育政策則指能力指標、社群合作等議題；學校政策如電子白板、載具、平台，閱讀、晨讀等措施，只要有想法，可以擬定計童，就可以嚐試去做。
最後學姊介給一個『碩博士論文知識加值系統』，不妨大家可以多利用。

佐證資料

20131123佩芬學姊分享.docx