心得分享：研習紀錄

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽

書名:西遊記 作者:吳承恩 出版社:香港 : 中華書局(香港)有限公司 : 香港聯合書刊，物流有限公司發行, 2012 以前只知道西遊記名列「四大奇書」之中，只聞其名，也只在以前課本中讀到些篇章，現在真正完整閱讀完這本中國文學經典，很值觀的感想是，西遊記真不枉費其「四大奇書」之一的美名。而我對於書中的一個安排感到特別有感觸，就是孫悟空練得一身七十二變的本領又有筋斗雲，到溪天取經其實只要翻一下筋斗雲就到了，是一眨眼間的事而已，但如來佛就是要悟空護送唐僧步行到西天，其中還得經歷九九八十一件的磨難，這不正也是人生的寫照嗎？二十出頭的我們經常年輕氣盛、自以為是的目中無人，太

更新日期：2014/10/01 00:10:45

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紀同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月07日（六）09：20~12：40 2013年台灣教育傳播暨科技學會國際學術研討會 TAECT「臺灣教育傳播暨科技學會」

在此次的研討會中，看到了近來教育科技領域中常討論的議題內容，包含遊戲化app學習、擴增實境、遠距教學的試行等等。無論是透過何種教學方法與學習模式，創新的學習概念是目前學術界或教學現場的工作者都在不斷探討的重點，姑且不論何種方式最為妥當，處於能夠接收到這麼多教學輔助工具的環境，我認為已是很好的一項學習與知能提升，至於要選擇什麼樣的教學方式，或許仍須因材施教，依學生特質而定。

更新日期：2014/08/28 07:19:20

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年6月6日(五) 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教育科技學系

1.介紹人力資源最常使用收集資料方式 2.說明資料如何有效進行處理 3.介紹spss軟體 4.利用spss軟體進行資料分析

更新日期：2014/08/06 14:34:39

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年6月9日(一) 翻轉教室與均一平台 淡江大學教育科技學系

1.簡介翻轉教室概念 2.介紹課程設計核心理念 3.成立均一平台的背景 4.均一平台目前使用現況 5.均一平台課程收錄

更新日期：2014/08/06 14:33:01

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014.5.8下午1時 淡水河口經開發後之環境變遷專題演講 新北市立正德國中

1.水資源的爭奪 2.自來水的問題:含其他有毒物質。工廠排放。 3.地表水污染源與污染物 4.台灣地區的水污染 5.取樣及水樣保存

更新日期：2014/08/06 14:07:23

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rudy 於 研習紀錄 分享經驗 103年1月18日 線上診斷系統分享 淡大教科所 蔡秉燁教授

如同下列的研習分享： ----------------------------------------------------------------------------- 【發稿日期】102年10月25日（五） 【活動主題】「同步行動一起GO！」－Monkeys雲端教學系統全球線上同步應用 活動新聞稿 【臺北報導】 繼10/14全球線上分享~華語文雲端教與學系列(一)雲世代共同學習社群：雲端教室分享與實作之後，僑委會溫哥華華語文數位學習中心示範點─聯合中文學校又將推出教學系列(二)雲世代行動教與學：Monkeys雲端教學系統應用分享與實作。本活動將於10/28（一）上

更新日期：2014/08/01 11:06:34

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rudy 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月14日 大腦與學習研討會 淡大教科所 何俐安教授

主講人-林秀玉 副教授 任職於真理大學 一開始主講者以2013年11月27日天下雜誌甫發刊的教育特刊中提到的美國老牌影星 歌萊韓的事蹟，她擔心這一代的小孩面對太多的暴力、焦慮和壓力，無法快樂成長，十年前她成立了「韓氏基金會」，鼓吹善用大腦科學的新知，開發創新的課程，幫助學童了解、管理自己的情緒。她與學界合作，開發出一套叫做「MindUp」的課程，讓學生從認識大腦開始，學習各種減輕壓力與焦慮的「工具」，培養快樂、正向的心態，以及挫折復原能力。其中歌萊韓說到『為什麼學校都不教小孩認識大腦？』她的一席話給我一個很大的省思，早在10年前實習時北市私立復興中小學李珀校長就倡導認識

更新日期：2014/08/01 10:40:06

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月6號 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教育科技學系

研究方法一般而言分為質性與量化方法，在處理量化資料時則須進行統計，依研究目的與資料類型的不同選擇適合的統計方式，例如：1.愈判斷不同分組之間，對於某一變數平均數的差異，須以平均數檢定來分析；2.為瞭解研究問卷是否具內部一致性，則需進行信度分析；3.若想知道自變項對依變項的解釋力或預測歷時，則可使用回歸分析。 在進行統計時可使用SPSS軟體進行運算，相當迅速且正確，在操作時切記要先在變數視圖中建立所需的資料，然後再於資料視圖中進行各項分析。

更新日期：2014/07/31 10:07:13

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年7月28日 教師專業發展評鑑(進階) 教育部

近年來，教育部推展的教師專業發展評鑑計畫，目的是要深化教師專業發展評鑑人力資源，促成教師專業成長。評鑑過程本身也是一種專業成長，藉由討論評鑑規準以澄清教師專業的內涵；從自我評鑑中重新「看見」自己，檢視並省思過去的教學歷程；從評鑑他人的過程中，提升溝通表達、人際互動、合作學習等能力，並且知己知彼、互相學習。 評鑑的焦點有：課程設計能力、教學計劃擬定、學科領域知識、教材內容的呈現、教學技巧、溝通技巧、學習評量、班級常規的建立、學習氣氛的營造、親師溝通、學生輔導工作等。評鑑的工具有：教學觀察表、選擇性逐字記錄表、軼事紀錄表、教學錄影、省思札記、教學檔案評量表等。教師在評鑑的過程中切記以一雙「善意」

更新日期：2014/07/30 21:21:22

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月9號 翻轉教室與均一教育平台 淡江大學教育科技學系

台灣教育之下，學生最大的問題是什麼？在於不懂得分享、不會思考、不會尊重、不會與人相處…。針對這種現象，我們是否能思考改變過去的教學策略、重視學習過程、傾聽孩子的聲音、提升孩子在學習上的主體性。 另一個值得思考的問題是，如何在這社會資源分配不均的社會中，不放棄任何一個學生，讓他們能在學習的路上，獲得支持與鼓勵？或許均一平台可以提供一種達到教育資源均等的好工具，讓學生可以自主學習、可以進行補救教學。 嚴長壽曾說過：「教育不是一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓它發光發熱！」。

更新日期：2014/07/30 21:17:27

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月5日 專業職能盤點 淡江大學教育科技學系

人資工作的基礎-工作說明包括：職務設置目的、職務內容、人員應具備的能力等。工作說明書是給已聘用進來的人員看得；工作規範書是用在招募員工的時候，用以評估是否應徵者合乎公司的需求。HR的重要任務不僅是發掘人的「外顯能力」，更要挖掘人的「內隱能力」。職能包括專業職能(如電機修護)、一般職能(溝通協調)、管理職能(部屬培育)與核心職能(誠信正直)。 KSAO的定義： K即Knowledge （知識） S即Skill（技術） A即Abilities（能力） A即attitude（態度） O即Other characteristics（他項特性）

更新日期：2014/07/30 21:09:25

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年4月26日 人才管理面面觀 淡江大學教育科技學系

現今人力資源管理所扮演的角色並非僅止於人員的招募，更應擴展至策略制訂、行政管理以及實務執行三方面。不同的組織有不同的人才管理方式，例如補教單位較偏重以招收學生的人數來評估教師的績效，並依此作為其福利調整的依據；而一般公立學校單位則不適用於此種管理方式。

更新日期：2014/07/27 17:49:20

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月14日 大腦與學習 淡江大學教育科技學系

(一)八種智能：每個人獨特的智慧組合。根據加德納的理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生都擁有某些方面的智能特別突出；而當學生未能在其他方面追上進度時，要引導學生運用其強項學習。八種智能如下： 1.語文智能 2.邏輯數學智能 3.空間智能 4.音樂智能 5.肢體動覺智能 6.人際智能 7.內省智能 8.自然觀察智能 (二)四種腦波：腦波與電視的電波相類似，將電視調定在第幾個頻道，就能夠接收到該頻道波長傳送出來的節目訊息。大腦處在不同的情境時，將會以不同的頻率傳送資訊。 β波：12～25cps（次/秒），在思考時最明顯，同時也表示一個人處在緊張、焦慮狀態

更新日期：2014/07/27 17:18:58

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蔣同學 於 研習紀錄 分享經驗 1030429(二)，7:20--9:20pm 數位時代的專案管理溝通 淡江大學城區部

由講師王培卉 (中華電信學院行銷學系講師, PMP專案管理師 )說明數位時代的專案管理溝通

更新日期：2014/06/17 23:00:41

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蔣同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.20Visual Design Principles-as Easy as CRAP 淡江城區部

主講人Hsin-Te (Chuck) Yeh, Ph.D以生動幽默的方式講解視覺設計原則，令學生獲益不匪。.

更新日期：2014/06/17 23:00:04

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月7日(六) 10:00~12:00 2013年國際學術研討會 台灣教育傳播暨科技學會

這次是淡江大學合辦的國際研討會,我聽的那一場就是自己的同班同學-華語教師進行國際遠距教學影響因素之個案研究,研究以關注本位採用模式來了解華語教師進行遠距的關注階層與使用階層,以協助參與教師在教學上展現較高的教學品質,在專業發展上更上層樓!!

更新日期：2014/06/15 13:37:30

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年11月23日(六) 9:10~11:00 教育科技專業知能-應用於各級學校之案例與經驗分享 淡江大學

今天邀請到教科網碩班的學姐-陳佩芬回來與我們經驗分享,她目前是北市南門國中資深教師,在學校擔任資訊組長,每次看到畢業的學長姐回來,就有提升士氣的力量,在她分享中,讓我知道分配時間是很重要的,寫論文要一鼓作氣,並且要找夥伴,這樣才會有一起向上的動力,而我正朝這方向邁進!!

更新日期：2014/06/15 13:37:16

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年11月30日(六) 13:30~15:30 創新教育國際學術研討會 國立新竹教育大學教育學院

這次令我最有印象的是~一個創意寫作課室表現的形塑及其對學生學習表現的影響,寫作環境的氛圍不但重要外,還需要有老師帶領與回饋,學生的寫作才能漸趨成熟與穩定發展!

更新日期：2014/06/15 13:36:51

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年10月1日(二)15:10~17:00 我是誰 ! 你是誰? 國中孩子想什麼 淡江大學師資培育中心 / 淡江大學教育學程學會

這次是淡江師培中心邀請畢業學長-李秉勳老師回來與我們經驗分享,他目前是台北市立金華國民中學老師,是一位具有服務熱忱且傑出的老師,在他身上可以看見當老師的特質,當了多年的代課老師,很幸運能考上正式老師,除了他的堅持與努力,最重要的是他有那一份心,一份與學生互動的真心,豐富的帶班經驗與方法可以提供我參考,真的受益良多!!

更新日期：2014/06/15 13:36:27

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年5月28日(二) 19:00~21:00 MOOC課程之發展應用與衝擊分析 淡江大學

講者:鄒景平女士 *臺灣最早倡導網誌(Blog)的資深教育專家 *最早把Weblog稱為“網誌”的人之一。 *現任 洪建全文教基金會董事， 一宇數位科技公司資深顧問， 全球華人競爭力協會特約顧問 。 *經歷 台大電機系畢業 美國馬禮蘭大學（University of Maryland）電機碩士 曾擔任臺灣資訊工業策進會教育訓練處副處長，顧問工程師，主任及講師。

更新日期：2014/06/15 13:36:09