心得分享：研習紀錄

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年11月13日 促進國民中小學藝術才能班優質發展計畫 教育部國民及學前教育署

中小學的音樂班、舞蹈班及美術班由來已久，旨為培養藝術專業人才，但由於定位不明，包括師資、課程、招生等，各縣市甚至各校皆缺乏統一規範，長久以來不斷衍生各種問題，有鑑於此，教育部於民國101年發布「國民中小學藝術才能班課程基準」，並自民國101年8月1日起實施。「國民中小學藝術才能班課程基準」全文包括：美術班、音樂班、舞蹈班之課程基準。各藝術才能班之課程基準內容有：目標、能力指標、教材內容綱要、表現標準及實施方法等五大項，提供學校設置藝術才能班擬訂課程發展計畫重要的參考依據。 本次課程模組典範成果發表會邀集全台北中南三區藝術才能班教師參與觀摩優良課程模組典範，藉由課程模組的分享及教學成果

更新日期：2013/11/26 10:14:00

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Mon 於 研習紀錄 分享經驗 102/11/25 聽品牌說故事

今天的演講，邀請到奧美公關董事總經理，謝馨慧學姐。品牌，在我們的生活中已是息息相關。雖然今天的主題是品牌，但一開始卻不是介紹品牌，而是問我們，什麼是品牌？什麼是產品？早已習慣在品牌中的我們，被這突如其來的問題給問愣了。

更新日期：2013/11/26 00:13:09

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-11-25 閱讀達人 學生學習發展組

書名：能花又能存的無感儲金術: 日本第一存款管理師橫山光昭教你不景氣下擺脫窮困的9大用錢魔法 作者：橫山光昭 出版社：臺北市 : 三采文化出版事業公司, 出版年：2012 (民101) 這本書作者橫山光昭提供了如何成為正確用錢的存錢高手，其中他利用「消費、浪費、投資」的分類方式來衡量自我的支出管理，消費是指對自己適當的使用金錢方法，而浪費則是所有在無意識的情況下花掉的錢，當花錢時一邊思考這筆支出是屬何類，有助於建立自己的金錢價值觀與標準，使

更新日期：2013/11/25 21:13:42

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-05-31 09:00 ~ 2013-05-31 12:00 SAS資料採礦應用(EM)-實機課程 教學支援組

上完SAS資料採礦應用，發現原來SAS真得還滿強大的，而且比起SPSS有些地方的功能和設計都滿人性化設計的，重點是比起SPSS，SAS的功能比較多， 物件導向的設計讓一維的線性編輯邁向二維思考，隨時可以從不同的思考方向切入運算，非常好的設計。

更新日期：2013/11/25 20:03:13

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-05-13 13:30 ~ 2013-05-14 16:00 給自己一個愛的骨力 衛生保健組

「給自己一個愛的骨力」，看到學校有免費檢測骨質疏鬆度的活動，真得很讚!其實我大一時就有看到，可是限大三、大四還有教職員工，才能報名參加，當天我和同學一同前往海事博物館樓下的保健處，做檢查，整個流程安排的非常順暢，不會等很久，而且檢測完還會有人專門替你諮詢，結果做出來我的骨質算健康!真是太好了!希望學校能每學期都有這種免費的健檢活動。

更新日期：2013/11/25 19:39:20

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.11.23 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享心得 淡江大學教育科技系

教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享心得 主講人-陳佩芬老師 數碩班今年畢業的學姊分享如何兼顧學業、工作、家庭且能如期畢業的心得。 強烈的動機是很重要的，有了動機才能督促自己克服學習的困境。更重要的是必須了解各項修業規定，及早規畫各學習階段進程，例如一年級下學期就可完成研討會發表，這是我從來沒想過的事，原來順利畢業比想像中要困難許多。 進入職場及家庭的人要再度進修往往會遭遇更多的困難，回想自己歷經多年家庭及工作的因素分身乏術，今年終於得以一圓進修夢，雖然有些「近乎不可能的任務」，但是有了前輩的分享，加上同學的互相勉勵，希望自己也能夠堅持理想，順利完成學業。

更新日期：2013/11/25 17:27:18

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年11月23日(六)9:10~11:00AM 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享 淡大教科系

今年數碩班畢業的學姐陳佩芬老師和我們(學弟妹)分享她念研究所的生活點滴，她能如期在二年內畢業，除了有明確目標外，「完整的學習規劃」與「強烈的學習動機」更是她能順利畢業的重要原因。以過來人的經驗，她告訴我們在一年級上下學期及二年級上學期該達成的階段性目標，另外她還分享如何運用學習社群，和班上同學一起督促、學習；並說明「研討會發表」的事前規劃策略，最重要的是不怕挫折的決心，願意嘗試總是多給自己一個學習的機會，學姐一樣能在兼顧家庭、工作、課業下完成研究所的學位，更是讓我佩服的地方。我也期許自己可以在二年內畢業，學習的規劃一定要徹底落實!

更新日期：2013/11/25 06:53:09

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 閱讀達人 覺生紀念圖書館

我的第二本書選了關於股票的書，我的主科是會計當然也學過貨幣銀行學，但從來對「股票」有著莫名的恐懼，似乎「穩賠不賺」；前陣子電視節目也很多老師出來分析，但我是覺得那些人如果真的能準確的分析哪支股票會賺錢，早就賺錢啦!為什麼還要出來分享，我也認為炒股的轉錢人遠遠超過傻傻放著等個增值的股票，在資源不夠的情況下(包括錢和內幕消息)是很難賺到什麼大錢的，賺錢的永遠是有能力知道企業未來方向或即將倒閉之類消息的人，所以提早放股或大額在低價時添購股票，對於其他「散戶」就只有「認賠」的份了。 但這本書告訴我很多投資股票的基準點，用一些投資高手的例子去分析，每個人都有致富的機會，只要把握「雞蛋不要放在同一

更新日期：2013/11/25 01:09:10

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盧同學 於 研習紀錄 分享經驗 102/11/25 閱讀達人 學習發展組

一定要存到100萬：只要學會「錢包管理術」，薪水再低，都能存到錢 腹肉艷子　著 采實文化事業２０１２出版 　　這本書主要是給「完全留不住錢」的人做參考，首先一定要知道自己身邊有多少錢，由小見大，連皮夾的錢有多少都不知道怎麼可能管理自己的存款呢。除了知道自己皮夾有多少錢，維護他的乾淨和整潔也很重要，收據、發票這些可以在一天的結束收藏到櫃子裡，等到月底再拿出來對帳。 　　跟大部分的書一樣，要針對固定和流動的支出做出檢討，設定目標去降低支出﹔另外要分清楚想要和需要的差別，並已購買的優先順序去做適度的消費。 　　從這本書中我看到我自己最容易犯的錯誤：買特價品！買特價品就是一種陷阱，讓人誤以為

更新日期：2013/11/25 01:09:01

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盧同學 於 研習紀錄 分享經驗 102/11/22 [閱讀達人]第一次領薪水就該懂的理財方法 學生學習發展組

書名：第一次領薪水就該懂的理財方法──買股票、基金、房地產，這樣才會賺 作者：蕭世斌 出版社：大樂文化出版社 出版年：２０１１年１月１０日 心得： 　　此本書最大的主旨，也正符合我想學的，便是「用錢賺錢」。首先淺談基本的理財觀念。這部分在學校課程中稍微學過，所以已經開始執行對收入和支出的管理。兌收支的管理我認為最重要的就是要確實記錄，不然洞會越破越大。另外書中教的編列預算也很重要，更重要的是列下預算以後要確實執行，當沒有預算後就不可輕易花錢，才能存的到錢。 　　在書中我更學到對投資的清楚概念。因為書中教授去量化資料，包括年化投資報酬率，去了解想要投資的對象適不適合，和在投資前可以看

更新日期：2013/11/25 00:50:04

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 閱讀達人 覺生紀念圖書館

錢包= 人生。這本書提到很多關於生活小習慣如何影響日後的金錢理財，我的主修是會計系，當然對這本書的封面相當有興趣，為什麼有錢人都用長皮夾?! 能從如何賺錢的教度去分析其中的奧義，重是金錢的人大多會了解的立場和態度 ，所以不會去「折」錢，隨著使用者的變換，對錢的態度和如何使用當然也隨之更變，買的東西也大不相同，懂得如何善用金錢才能錢滾錢、讓財生財，也是這本書想告訴大家的，這真的是我之前從沒想過的理論! 而裡面我最喜歡的內容是在講有關「實踐夢想」的部分，用具體的方式激勵自己，不要只抱持著模糊的目標，勇於行動才可能造就自己，給自己機會有方向的去付出才能為看的見的未來努力。我想這便是成功的

更新日期：2013/11/25 00:48:41

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盧同學 於 研習紀錄 分享經驗 [心得]五歲時，我殺了自己

這個書名很聳動，看到書名時就想，為什麼他在五歲時就要殺了他自己呢？ 看完這本書時反而會思考，是不是這個世界殺了這個小孩。在書中過去與現在穿插，直到最後才寫出小男孩被送去管制中心的「原因」。 很多人其實就像裡頭的小波，內心住著一個，別人不能認同，也不能理解的人。也有像裡頭納維爾醫生自認為能理解別人的人，或是魯迪亞這種，因為認同，而被別人視為異類遭驅逐者。 有問題的是小波，還是已經停止成長的大人才是真正錯的人呢？ 我的猜想是，在小波/世界長大後，自己能夠找出答案。

更新日期：2013/11/24 13:50:30

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盧同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/24 [閱讀達人]我的錢都花到哪裡去了？：薪水再少也能留住錢的理財新思維

我的錢都花到哪裡去了？：薪水再少也能留住錢的理財新思維 黃丙喜、馮志能、黃啟明　著 商周出版　２０１３／１ 　　花錢之前，要先把錢當作是你的夥伴。錢也是拿來賺錢的工具，所以如果不自覺得花掉他，是非常浪費且沒有效用的。 　　本書較著重在人的身心理現象和理論性的講述而非實際且明確的做法，要從中自己再去思索這些意義在生活中可帶入的應用，才能更明確且簡易的了解這本書。作者提到人的大腦是讓人多座花費的元凶，原因是因為大腦對時間折價沒有概念、直覺性思索和看短不看長這種享樂天性。要克制自己「有限理性」下過度消費，可使用批判性的消費，也就是在購買商品前可先想到買的目的、你不同觀點去思考這商品的作用、假

更新日期：2013/11/24 13:40:03

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盧同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/24 [閱讀達人]能花又能存的無感儲金術

能花又能存的無感儲金術：日本第一存款管理師橫山光昭教你不景氣下擺脫窮困的９大用錢魔法 橫山光昭　著 三采文化　出版２０１２／２ 　　錢要在應該花的時候、想要花的時候去痛快的花才有意義。一開始作者便講出這個重點，也就是要讓光的錢能讓人得到最大的滿足。他講出一個方法我覺得很不錯，首先分出每月的發費，是花在「消費」還是「浪費」還是「投資」上面。 再來分別統計出三種花費各自總共是多少錢。除了降低在像在衝動下買過多零食這種浪費上，降低金額外，降低固定開銷也是很重要的。這點讓我想到我的電話費，可以調降三百元，這樣間接的我每年可以多儲三千六百元了！ 　　這本書最重要的理念是，在花費前先訂出目標、目

更新日期：2013/11/24 13:39:27

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 教育領導與學習共同體國際研討會 淡江大學教育政策與領導研究所

以學校為單位的PLC，是一從上而下的推動方案，強而有力的互動學習平台，讓老師變成老師的領導者，一起往前進。目的是要改進老師的教學→增進學生的學習→達到學生的正面表現。

更新日期：2013/11/23 23:56:30

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 專題演講

由真理大學(通識教育中心自然科學學科)的林秀玉副教授說明大腦的結構及功能＆與學習的關係。

更新日期：2013/11/23 23:40:44

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 專題演講

吳承峰學長以在何嘉仁及菁英國際語言教育中心從事數位學習企畫及行銷 的豐富經歷，向我們介紹數位學習在業界的實例。

更新日期：2013/11/23 22:54:08

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-11-23 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗 淡江教育科技研究所

2013-11-23 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享心得 這回的主講人-陳佩芬老師是今年6月份畢業的新科碩士學姐，今天跟數碩一的同學一起分享兩年來研讀的經驗。 一．研讀的動機：其實大家在準備『備審材料』的時候，都有把念數碩班的動機寫了一邊。但是那只是書面上的動機，可能在我們拿到錄取通知的那一天就把它遺忘了。同學們一邊上課，寫作業，一邊也對自己的原始動機產生了懷疑。所以才開學2個多月，已經有兩位同學辦好休學了。 今天聽學姐分享她的動機，我們才突然驚見，原來多數人的動機不是那麼堅強，當遇上挫折的時候，休學的年頭就容易湧上心頭。而佩芬學姐有個非常清楚的目標，而且

更新日期：2013/11/23 22:23:25

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年10月22日（二）晚上19：30~21：30 教科系企業導師請益 淡江大學教科系

透過講師的職場經驗，可以知道教科學生在進入大企業後可以從事的工作，並了解學習與實務上的異與同，在學習過程中許多職場會產的的變數都被忽略，只有職場實際操作以後才會遇到，這場研習讓我們可以提前有心理準備，並作為日後學習時可以提出討論的方向。

更新日期：2013/11/23 13:22:26

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-11-23 09：00~11：00 教育科技專業知能 應用於各級學校之案例與經驗分享 淡江大學 教育科技系

畢業學姐分享學習經過及教科專業知能應用實踐

更新日期：2013/11/23 10:18:16