心得分享：研習紀錄

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 第二屆「跨越想像的邊界：族群．禮法．社會」國際學術研討會 國立高雄師範大學

人類經由聚居互動，逐漸形成各式群體，或以血緣種族分，或以身份階層分，又有地域、職業、宗教、性別等各種分野。各式「族群」在其歷史的發展過程中，舉凡內外、上下、貴賤等諸多「界線」也因之而生。為了穩定各種「界線」，各式族群皆有其禮，各有其法，作為秩序框架的「禮法」乃逐步成形。然而，隨著時空轉變與族群分合，諸多界線也從而移動。在秩序崩壞與重建之際，禮法亦應時因革，人類社會乃呈現諸多面貌。本屆研討會擬邀集國內外著名學者，分就各自的學術專長，針對「族群」、「禮法」、「社會」三個研討會子題，進行廣泛的省思，提出論文，並廣邀全國各大學歷史系所及相關學術研究機構之學者專家、全國高中、國中歷史科教師，計約200人

更新日期：2018/04/27 22:06:29

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柯同學 於 研習紀錄 分享經驗 C.C.C 互動式學習社群心得 C.C.C 互動式學習社群

經過了一學期的學習交流，對於線條、陰影、色彩的繪畫技巧掌握有了些許的小心得。這學期的學習社群，承繼於上學期的基礎，這學期更多的是實作的練習。 老師訂下了幾個主題，有設計出自己的手機殼，有畫出自己的房間，還有藉由其他繪畫以外的材料來設計作品。其中最有印象的便是設計自己的手機殼。 每當有一款新手機上市時，沒過多久網路上便會出現各式各樣，花花綠綠的設計樣式。平常在逛手機殼時，每次都逛的選擇障礙發作，讓我有了手機殼是很容易設計的錯覺，但當自己實際來做時，我發現這不是一件簡單的事情。 首先，必須先選定手機的款式，我設定的是自己的手機樣式，想說平常自己熟悉的東西最好，結果，後來開始設計的時候，發現越

更新日期：2018/04/25 17:33:50

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 C.C.C 互動式學習社群學期心得 C.C.C 互動式學習社群

這學期的活動真的很有趣，從手繪入手，並且搭配日常生活，像是手機殼的設計，又或者是紙膠帶的應用，讓我們不僅能在繁忙的日子裡偷得一點小清閒，同時又能得到不少成就感，而不會容易覺得乏味，或者只是在單純塗鴉，畫得不好搞不好還怕被說是在浪費資源呢!(開玩笑的) 一開始成立這個讀書會的時候，大家都只是抱持著試試看的心態而已，畢竟大家都不是專業的繪圖者，也從未接受過什麼正式的畫畫訓練，一開始當然也是會害羞於將自己的作品展示在大家面前的。但在經過一年的摸索、嘗試與習慣之後，我們現在都已經明顯有所成長了，這個成長並不單單只是指畫技的進步，而是包含勇於表現自己的勇氣以及自信，讓我們明白我們每個人的可能性都是無限

更新日期：2018/04/25 17:07:06

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 C.C.C 互動式學習社群心得 C.C.C 互動式學習社群

讀書會來到第二個學期，也學到很多有趣的繪畫方法和技巧，例如用紙膠帶完成作品，自己創作的手機殼等等都非常有趣，與同學一起交流學習的過程也讓我學會了很多。回想起一開始大家都不太確定這個讀書會應該要怎樣進行，在一步一步的探索和討論下，我們一邊嘗試不同方式的創作，一邊配合著不同的書籍作參考。 沒想到一年這麼快就過去了，我們從剛開始連顏色要怎樣搭配都不太確定，到今天大家都能夠創作出自己的作品。過程中我們有學過素描，人物創作，設計花紋，明信片，也使了各式各樣的材料，像粉筆，鉛筆，透明水彩，色鉛筆，紙膠帶等等。面對著不同的素材有不一樣的處理方式，過程中有困難，有有趣，很高興可以得到同學的指導和帶領，這

更新日期：2018/04/25 14:44:19

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014.06.06 導師輔導工作與創新實務研討會 亞東技術學院

講述各校導師作業現況及困難、導師輔導工作經驗分享，透過分享，相互學習，讓導師輔導工作能更順進行

更新日期：2018/04/17 14:58:50

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013.12.14 12：30~14：30 大腦與學習 教育科技系

由林秀玉老師講解有關大腦各部分對於學習的影響

更新日期：2018/04/17 14:58:24

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013.12.14 12：30~14：30 國中生用手機及S4A玩創意 教育科技系

由張俊傑學長講述，透過體驗式實作教學提升學生學習成效，不同於以往硬式的講述教學，讓學生學習吸收的更多

更新日期：2018/04/17 14:57:57

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賴同學 於 研習紀錄 分享經驗 1060422 主講華碩教育訓練部- 莊智驛講師 淡江大學

講師身為華碩教育訓練部的同仁，了解教育科技學系在學校是老師身分，在企業裡則是屬於教育訓練，人資這區塊分得很細，尤其在大企業裡該注意各部門之間的溝通，各職位所需要的課程等等，真的很不容易，但也可以將所學運用在此。

更新日期：2018/04/01 00:56:24

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賴同學 於 研習紀錄 分享經驗 1900-2200 視覺素養 研究方法課程研討會

講師透過廣告來讓我們了解何謂視覺素養，有那些因素是相關的，而且可以透過生活的點點滴滴去培養這部分的能力，非常有趣的一堂課。

更新日期：2018/03/31 23:35:44

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賴同學 於 研習紀錄 分享經驗 1900-2200 電影教學法 教學設計課程研討會

講師透過各個不同年代的電影卡片遊戲方式進行課程，讓同學們透過討論分享的方式更加了解如何閱讀電影，透過這樣的學習模式更深入人生的每個課題。

更新日期：2018/03/31 23:33:26

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 20170601 北市VR融入教學社群 仁愛國中

VR融入不同領域 地點:仁愛國中

更新日期：2018/03/01 14:43:35

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 20170415 虛擬實境物理實驗 淡江大學教育學系

載流導線 木尺實驗 牛頓第二運動定律 單擺實驗 地點:國立台灣科學教育館5樓

更新日期：2018/03/01 14:42:41

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/1/20 9:00~11:00 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

這次參加的研討會使我收穫很多，實際手機操作具互動性，更能結合簡單的選取方式立即整合學生對問題的想法，有實際在教學現場操作的可能。

更新日期：2018/02/08 22:01:33

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丁同學 於 研習紀錄 分享經驗 行動學習的應用與工具

透過演講內容認識生活當中有各式科技工具可以運用在學習，甚至是教學上，特別是行動學習更是現在的教育趨勢，身為教師的我們更需要對行動學習有更進一步的了解。

更新日期：2018/02/08 21:53:13

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.12.22 「研習紀錄」登錄教學 淡江科技教育學系

由張瓊穗老師主講，過程中一、二年做交流，無論課程或論文，皆有所收穫！

更新日期：2018/01/20 11:27:27

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/01/20 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

行動學習，未來趨勢，希望能更便利。

更新日期：2018/01/20 10:58:36

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/11/29 學長姐碩士在職專班論文報告提要 淡江大學城中部

觀摩與學習學姊如何做論文提要報告，也聆聽教授的指導與建議方向

更新日期：2018/01/19 18:25:31

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/20 第五屆師資培育國際學術研討會 教育部

透過論文海報展，一次概覽最新議題和研究趨向

更新日期：2018/01/19 18:25:06

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 iEARN的教學應用與現場實踐 淡江大學師培中心

聽完演講內容讓有我有些想法，在教學現場，有可能出現的盲點－為了「活動」而做「活動」，並沒有考慮到活動背後的「教育意義」，這也讓我聯想起「黃金圈理論」，從裡到外的三個階層，分別是why、how以及what，教育的核心理念應以why為出發點，向外依照how、what的順序思考。 Why－為什麼要做教學活動?意義在那裡? How－如何讓教學活動成功? What－用什麼樣的方式做活動? 透過黃金圈理論在設計課程或活動將更有教育意義。

更新日期：2018/01/16 15:17:26

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.04.16 康軒文教事業之經營分享 淡江大學教政所

『教科書』在整個教學活動過程中，不管是教師或學生使用教科書的時間，都佔很高的比例。教科書是教材最重要組成部份，它決定教學內容和教學程序，是教師主要的教學資源，是學生學習的重要指引。 講座當天提到了不少教科書出版經營的困難，自100學年起，北北基共同實施國中教科書共同選書，南一書局沒有一本獲推薦，讓南一書局面臨成立五十五年以來最大危機，目前北北基以「康軒、翰林、南一」三家書局為主，以自己在學校的感受為例，南一跑學校真的較不積極，或許是打算慢慢退出市場，這也讓我們意識到，如果各家出版社若不再積極經營教科書事業，採取被市場漸漸淘汰的模式運作，未來出版社可能僅存一間，台灣教科書不再多元，彷彿回到部編

更新日期：2018/01/16 15:05:36