心得分享：研習紀錄

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/12/23 Lean Ux & Innovative Applications精實使用者經驗與創新設計 淡江大學教育科技系(學習心理學)

Lean Ux & Innovative Applications精實使用者經驗與創新設計

更新日期：2017/04/20 12:58:31

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/02/18 臺北市立明湖國民中學國文領域專業學習社群104學年度第2學期 活化教學知能工作坊 台北市政府教育局

臺北市立明湖國民中學第2學期 活化教學知能工作坊

更新日期：2017/04/20 12:56:35

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/03/14 圖書館利用教育與圖書書目管理 淡江大學教育科技系

研習如何善用圖書館資源來進行論文研究

更新日期：2017/04/20 11:59:05

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/05/20 數位學習學術研討會－學習科技新趨勢 淡江大學教育科技系

研討會中學習不同學科如何運用新科技使教學有更好的成效

更新日期：2017/04/20 11:57:06

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/09/08 臺北市立明湖國民中學國文領域專業學習社群105學年度第1學期 活化教學知能工作坊 臺北市教育局

臺北市立明湖國民中學國文領域專業學習社群105學年度第1學期 活化教學知能工作坊

更新日期：2017/04/20 11:56:00

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/20 臺北市105年度國民中學第八群組國文領域有效教學、 差異化教學、多元評量教學設計及課堂共同備課經驗分享 臺北市教育局

臺北市105年度國民中學第八群組國文領域有效教學、 差異化教學、多元評量教學設計及課堂共同備課經驗分享

更新日期：2017/04/20 11:55:35

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/12/23 Visual Literacy&Simple Visual Design Principles 淡江大學教育科技系

Visual Literacy&Simple Visual Design Principles

更新日期：2017/04/20 11:54:41

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 105年11月18日(五)9:10~10:00AM 個人前三章口試 淡江大學教科系

這是我個人的前三章口試，非常感謝三位口試委員，給我非常受用的指導。不管是陳教授的全方面說明，對於我的論文不管是小至格式與排版，大至文獻探討、論文題目與我最弱的研究方法，陳老師總是能一針見血的點出我的問題與缺點當天真的收穫太多太多了。 鍾教授也對於我最需要協助的量表部份給了我許多寶貴意見，最後最感謝的就我的指導教授沈老師，不僅指導我讓我一路從零走到這，也在最後做一個總結，讓我更能有系統地整理我的前三章，才能面對即將到來的實驗部份，再次感謝三位教授，謝謝您~

更新日期：2017/04/17 12:58:07

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 106 年 3 月 18 日(六) 2017 師資培育暨教育創新國際學術研討會 銘傳大學

以往，參加過多場研討會，但總是坐在台上看著台上的講者發表，這次參加2017 師資培育暨教育創新國際學術研討會，終於輪到我是主角，短短的15分鐘發表，讓我的視野更加開闊，尤其是主持人與評論教授給我的寶貴意見，更讓我受益良多，一針見血的點出我的問題，也讓我在往後的論文中得到更多想法與修正的方向，再次感謝我的指導教授沈老師與銘傳大學給我這個機會，我會好好地整理意見，再將我的研究做到盡善盡美。

更新日期：2017/04/17 12:52:30

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 105年7月5日 (星期二) 臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫 教育部國民及學前教育署

隨著知識經濟時代來臨，媒體成為民眾最重要的知識管道。教育部於91年發布媒體素養教育政策白皮書，指出媒體素養教育是一種「優質公民」的教育，目的是要造就民主社會中，對無所不在的資訊具有主體意志、獨立思考的公民。 而將媒體素養教育列入培育現代公民素養重要一環，現今各階段學生每日接觸媒體的時間與機會大增，因此教育學生以理性辨識媒體，認識媒體對個人的影響，是現代學校教育不可忽視部分。 此次的研習讓我收獲良多，也讓我了解到媒體素養對現代人及學子的重要性，因此後來我的論文也是研究此方向的主題，希望研究結果能對教育界有助益。

更新日期：2017/04/17 11:24:39

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.3.8 104學年度初任教師輔導研習－交互觀課1(自然課) 新北市教育局

至新泰國中參加同儕教師的自然課（特教班），學生能力普遍好，屬高組學生。 同儕教師的台風很好，教學風格亦活潑有趣，都可已成功吸引學生的目光，唯教材設計上，仍需要多考量學生的認知程度，文字敘述可能對一些學生還是有困難的，可以把教材具象化（提供圖片、真實演練等），較易讓學生理解。

更新日期：2017/04/11 15:43:27

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.12.19 104均質化專業清潔及門市實務研習 國立台中特殊教育學校

1.透過業界師分享清潔實務專業技巧，讓教學與實務進行結合。 2.透過門市教材及實務分享及操作(POS部份)，讓教師了解門市考照及實務技巧。

更新日期：2017/04/11 15:43:10

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.12.7 新北市105學年度身心障礙學生適性輔導安置教師研習 新北市教育局

說明九年級身心障礙學生於105年度升學之注意事項及應繳交之款項，並介紹高中職之群組，以利教師輔導學生依照性向選填高中職志願。

更新日期：2017/04/11 15:42:53

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.21 TAECT 2015 台灣教育傳播暨科技學會、國立台灣大學生物產業傳播暨發展學系

參與了中小學教師論壇的小型論文發表，其中包含了運用數位教材來探究教學設計之研究以及運用PPT互動式教材之創新教學等，對未來研究方向有了多一層的思考，受益良多。

更新日期：2017/04/11 15:41:02

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.3.24 106學年度國中特教教師性別平等教育研習 新北市教育局

上午的研習為講師講授性別平等教育的內容與意涵，並舉了一些教學現場的實例讓大家去反思性別平等教育，下午則為課程實作，將參加之教師分為數組，進行分組討論，針對性別平等教育課綱設計一個簡易的特教性別平等教育課程。 我覺得這個研習是很不錯的，大家對於性別平等教育一定不陌生，可是對於其內含可能仍是模模糊糊的，舉辦這個研習可以讓老師們針對自己尚不清楚進行釐清，同時將正確的教育觀念帶回教育現場。

更新日期：2017/04/11 15:34:41

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葉同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/03/17(五) 2017傳播創新與實踐之跨領域對話學術研討會 銘傳大學

週五來到銘傳大學參加2017傳播創新與實踐之跨領域對話學術研討會，其中讓我有共鳴的是「社群媒體用戶對使用hashtag之行為模式探討-以instagram為例」。由於目前社群的廣泛使用，其實現在也非常多人喜歡使用主題標籤(#)，用這種方式標籤，一方面能減少貼文的字數，快速找到重點；在搜尋的時候也可以很快地找到相關主題。也因為有這些方式，讓媒體傳播的速度更快，用戶在尋找相關關鍵字的時候也會更為便利。

更新日期：2017/04/10 15:59:49

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 勵學讀書會

讀書會對我而言，是一個可以與人一起討論歷史，分享所學的地方。自己本來參加了三年的勵學讀書會，雖然之前毅然決定先休學服兵役，而有一年的空窗期。後來復學回來後，雖然幾個老師換了，但是仍然沒有改變我對讀書會的初衷。 很高興回來後，還有機會來報告這篇。 說來慚愧，身為台灣土生土長的小孩，台灣史對我而言，卻是一個比較陌生的領域，而剛好藉由這次個報告，再再加深了我對台灣史的興趣，與深度。

更新日期：2017/04/10 00:41:42

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.11.5 宜蘭縣國中英語學習領域-種子教師增能研習康橋雙語學校國中部英語教學觀摩研習 宜蘭縣立中華國中

這是一次難得的參訪，康橋雙語學校於教學上口碑好，藉由實地教學觀摩討論分享，能精進自己的英語教學效能。

更新日期：2017/04/09 12:27:19

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.3.8 防治學生藥物濫用 宜蘭縣立國華國中

宣導常見濫用藥物類型，加強學生藥物知識，以期達防制濫用之效。

更新日期：2017/04/09 12:26:48

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 105.8.25 國華國中105年度責任通報研習 宜蘭縣立國華國中

一、兒少保護內涵 二、教師責任通報相關法令 三、通報注意事項及處理流程

更新日期：2017/04/09 12:21:00