為符合E化時代的需求，國人應該要具備運用資訊科技、主動學習及創造思考的能力。教育部及各縣市教育局建立「全國教學APP市集」，透過學校教學來提升學生的資訊能力及科技素養，以科技為媒介使用更多元、更新的教學方法，提升學生的學習動機及學習效果。
更新日期：2017/03/23 10:37:03
研討會包含四個主題：一、非制式學習在高等教育的創新與研究；二、科學教育與科學傳播的結合；三、科學教育館、博物館之非制式教育與科學傳播新途徑發展；四、融合創客精神於探究與實作的學習環境－翻轉中學課程的創新教學活動。 科學與科技教育，應培養孩子從做中學的能力，從實驗與實作中，了解科學原理；從實驗與實作中，培養觀察、思考與問題解決的能力。透過小組活動，更能培養孩子團隊合作及溝通技巧。
更新日期：2017/03/23 10:36:41
學習共同體建構環境教育─以製作校本課程綠繪本為例 環境教育課程強調內化、省思及行動力。研究者採用引導及協同的學習共同體教學法施行環境教育，希望能培養學生發現問題、解決問題的能力。採用行動研究法，所得研究結論如下： 一、在教師方面，實施學習共同體教學法，教師在教學策略、課程設計及行動研究的能力提升。 二、在學生方面，實施學習共同體教學法，同儕互動、學業自信心及環境教育知能提升。 三、師生共同成長
更新日期：2017/03/23 10:36:15
科技導入教育，是一種不同於傳統的教育方式。「科技非常重要、科技可以解決很多事情，但在這之前，我們必須改變。改變什麼？改變我們自己的心態，不是只要求孩子改變。」香港天虹小學朱子穎校長這麼說。朱校長強調的是「教學者─教師」心態的改變，在教導孩子創新的同時，老師勇於創新嗎？在鼓勵孩子大膽嘗試時，老師勇於嘗試嗎？的確，在推行新的教育政策或新的教育方法時，常遇到的問題是老師害怕創新、在未推行之前，便覺得不可行。當然，第一線的教師的顧慮也是有原因的，畢竟教育是百年大計，不是科學實驗室，稍有不慎，會影響一群孩子的未來，甚至影響一個國家的命脈。 與會的教育學者均強調，在科技導入教育的同時，政府應對教師進
更新日期：2017/03/23 10:35:54
Minerva大學是一所創新教育體制的學校， 這間大學沒有校園，也沒有實體教室，是一所線上課程學校，號稱是「一所沒有牆的世界大學」。在Minerva大學裡，世界的每個角落都是教室，基於不浪費資源的精神，學校並未花大筆的經費建構校園，而是與地方建立關係，善用各地的資源。雖然是線上學習，但不同於一般的線上學習課程，學校未有校舍，但提供住宿，讓學生在求學期間，每學期居住於世界各不同城市，親身體驗不同的文化、不同的生活、學習不同的語言。語言的學習，真正落實於生活中。而大學的核心課程也不是必修語文、普物，在 Minerva 就讀的學生要學的是更加現代的知識：例如行為經濟學、電腦技能等等。校方目前致力在各
更新日期：2017/03/23 10:35:31
Samsung「SMART School智慧教室」是一個全球性的公益計畫，目的在於提供學習機會與更好的教育給我們的下一代，目前已在全球72個國家，共383所學校推行。在台灣有15個國小參與，這15個學校分布於台灣北中南東及離島的澎湖，為數位資源較為缺乏的地區。整合軟硬體設備，提供孩子運用科技搜集資料、互動分享的機會。
更新日期：2017/03/23 10:35:00
1.資訊融入教學：參加補救教學的孩子，普遍學習動機較弱，善用資訊科技，可藉由多媒體、電腦及平板的操作使用，引起學生的注意，讓學習變得更有趣。透過線上測驗，亦能立即提供孩子學習回饋；軟硬體的配合，學生更能進行個別化的學習。 2.運用學思達教學法，改變教學方式。學思達教學法是一套針對學生學習所設計的教學法，目的在於訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等能力。以ppt提問數學迷思概念，用配對學習讓孩子互相討論，並結合StudyFun即時互動反饋系統，讓學習及評量變得有趣。 3.標準參照評量。台灣的教育制度，長期以來均習慣用常模參照來評量一個學生的學習情形，對這群學
更新日期：2017/03/23 10:34:13
各類體育教學活動及教學經驗分享，包含：遊戲類、健身類、武術類、球類、休閒類、民俗類、舞蹈類、水域類
更新日期：2017/03/23 10:21:44
今天參加的是「師資培育暨教育創新國際學術研討會：回顧與展望」，讓我印象深刻的是有個探討英語教學的主題，其中有老師分享國際志工與幼兒園學生互動的觀察紀錄。從老師的研究中可以看到，即使是語言不通的情況下，其實大家也都在相互學習與支持，且幼兒園學生年紀雖然小，但是從互動中也開始對於國際中其他的事情開始產生興趣，也開闊了不少眼界，達到文化交流。這個研究讓我重新思考了關於與人互動的部分，即使在語言不通的情況下，其實透過肢體語言的交流，也是個很好的學習機會，也看到了幼兒許多的成長。
更新日期：2017/03/22 10:19:51
這場研討會主要提到不同障礙類別學生產生情緒行為問題時，可以用那些方式來處理。其中讓我最印象深刻的就是「自閉症的正向行為支持個案研究」，因為自己本身也曾對自閉症學生做過正向行為支持計畫，也成功減少學生的適應、人際困難，在聽取他人經驗中，學到不少技巧，相信在未來也能夠多多幫助這類型的學生
更新日期：2017/03/22 10:14:15
這一場研討會主要在探討國內諮商心理師的教育、考試、訓練與督導過程所遇到的困境，以及未來該發展的方向。其中讓我比較有共鳴的是在考試訓練的討論，目前國內諮商心理師規定要碩士畢業才有考試的資格，但不免有些聲浪認為碩士走學術研究路線，是否真的代表更具有諮商專業？在這部分的發想與討論也看到不同面向的擔心與期待，沒有一個政策無疏漏，只希望能從不同的改變中，找到一個最為適當的方向。
更新日期：2017/03/22 10:13:02
這場反思寫作教學研討會，其實透過Paulo Freire的批判教學論來進行素養教學，其中研習最壓軸的「反思寫作在中等教育的應用」最讓我印象深刻。由於目前學生都會寫日記、週記，但通常都淪於流水帳或是一些教條式的寫作，很少有學生能夠真正反思自己平常生活，透過老師們的分享，也逐漸看到一些方向及如何去引導的方式，也看到學生從中獲得的經驗與想法。
更新日期：2017/03/22 10:12:46
今天參加台灣教育傳播暨科技學會TAECT-教育傳播科技改變未來。其中讓我印象最為深刻及受用的是「中小學論壇-有效教學之圖型組織運用:以國中七年級英語課程教學為例」。讓我思考最多的是關於翻轉教室的部分，由於本身是特教教師，任教班級為國中資源班，這學期主要教導科目是英文課。因為特教生長期學習低成就且部分學生伴隨音韻、理解、書寫等不同障礙，如何能讓學生能主動學習的動機，是我現在一直在思索的課題。 報告中老師分享的內容主要為透過合作學習、分組討論的方式，結合圖型組織(如魚骨圖、心智圖...等方式)，讓學生透過討論、分享的方式來建構知識，並搭配師徒制，讓能力較佳的學生帶領其他學生，達到互助學習
更新日期：2017/03/22 10:04:18
國中學生生涯輔導紀錄手冊精神理念、填寫說明
更新日期：2017/03/19 18:00:39
幫助教師理解自閉症學生的外在表現與自在思維，協助教師面對孩子。
更新日期：2017/03/19 17:58:50
這是一趟與自己對話的旅程，不用承受自行開車上山的風險，輕鬆享受合歡山獨一無二的絕美風景，還有專業嚮導老師全程隨行，互相勉勵之餘，更能藉機認識獨有高山動植物生態，擁有最直接的野外教材，以及最近距離的視覺感受，親自體驗大自然給予的奧妙。
更新日期：2017/03/19 17:55:13
強化學生交通安全之事前預防宣導教育、事故發生之處理與事故後之作為，以維護學生行的安全，減少校內外交通意外事故發生。
更新日期：2017/03/19 17:52:11
1.提昇學校教職員對事故傷害之處理技術，有效降低傷害程度進而達到自救救人之目的。 2.加強教職員認識中風及心肌梗塞危險因子與辨識能力，並能在第一時間內實行心肺復甦術及體外自動電擊去顫器，可以減少因事故或疾病所帶來的失能或死亡。 3.藉由活化核心肌群運動來提升身體健康促進及增加體適能力。
更新日期：2017/03/19 17:42:29
1.生涯故事分享 2.性別在科技教育現場的議題 3.給國中教師的教學提醒
更新日期：2017/03/19 17:41:42
這研習分享如何在線上紀錄學生點數，在學校、班級舉辦闖關活動、進行線上投票的使用。
更新日期：2017/03/19 17:30:19
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