心得分享：研習紀錄

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20140703 中租迪和-ASTD 2014 ICE 授獎暨專題研習返台深度分享會 育碁數位科技

企業訓練的三大挑戰： 1.執行有效的訓練活動 2.確保訓練的有效移轉 3.達成期望的訓練成果 企業訓練的兩大思維：從個人與組織角度－思考訓練單位與訓練承辦的新角色和定位

更新日期：2016/05/26 09:14:29

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20140609 翻轉教室與均一教育平台 教育科技學系

1.主講人：陳逸文 2.誠致教育基金會 3.相關重點詳如附件

更新日期：2016/05/26 09:14:10

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20140606 專業職能盤點實務分享與問題諮詢 教育科技學系

1.專業職能盤點實務分享與問題諮詢 2.職涯諮詢

更新日期：2016/05/26 09:13:33

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20140603 專案管理 20140603 專案管理 教育科技學系

1.本次研討會是張瓊穗老師邀請華新麗華股份有限公司人資主管前來分享專案管理的實務經驗。 2.教材標題：數位學習專案管理就是這麼簡單

更新日期：2016/05/26 09:13:11

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20131214 國中生用手機及s4a玩創意 淡江大學教育科技研學系

1.有效學習及差異化學習 2.研究生如何順利畢業

更新日期：2016/05/26 09:12:54

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20130124 數位學習媒體設計與教材製作研習 遠距教學發展組

Digital Publishing三種型式： 1.ePub-電子教材 2.Digital Maganize 3.App

更新日期：2016/05/26 09:11:48

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20131011 高等教育新紀元-磨課師數位學習研討會 逢甲大學

從政府到學術界對MOOCs的發展都

更新日期：2016/05/26 09:11:21

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20130522 數位學習實務分享 教育科技學系

建構知識導向的企業競爭力-菁英國際語言學校-吳承峰

更新日期：2016/05/26 09:11:02

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金同學 於 研習紀錄 分享經驗 20130528 MOOC課程之發展應用與衝擊分析 教育科技學系

MCCCs發展歷程與未來的趨勢-鄒景平教授

更新日期：2016/05/26 09:10:34

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莊同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/05/23 讀書會心得分享

歷時快一個學期的讀書會也即將面臨尾聲了，很高興能夠有機會參加讀書會，和同學們一起練習德語討論德國時事，也很幸運能夠請到指導老師來為我們在討論議題時，指點討論的方向以及提出我們該如何以不同角度來看待事情的演變，另外在我們發表意見的當下，糾正我們的口語錯誤以及在我們闡述完自己的見解時給予我們反饋意見，在這樣的讀書會中我們既可以學習到各類的知識，也因為人員數不多，即使每個人的程度不一，老師也能夠照顧到每個人不同的需求，讓大家依各自的程度與速度逐步成長

更新日期：2016/05/23 12:19:35

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梁同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/05/09 08:00 ~ 2016/05/31 17:00 104學教翻轉徵文比賽 學生學習發展組

對於其他外系的學生來說，中文系的課程是那麼平淡無奇，沉悶乏味。課程不外乎學習先人思想、詩詞歌賦等文謅謅的東西，對於不擅長古文的學生的確是一大難關。但我的老師讓我徹底對中文系既有的教學方式改觀了。他是周德良老師，教我中國思想史老師，在他的教導下改變了不少我對中國三大思想流派儒道法的想法。大家都只懂孔子說性本善，而荀子都說人本惡，道家則是什麼都不管什麼都不理。若要以尋常的方式去理解這些不同流派的思想背景，那必定是途中大家都會加入周公那派的。但老師講解的方式極之創新，他都以日常的生活例子來詮釋各家流派的思想觀，令我印象最深刻的是他以海綿寶寶來形容道家的無為，以海綿寶寶的放蕩不羈來表達道家的逍遙境界。

更新日期：2016/05/21 16:38:21

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.4.10 臺北市103學年度第2學期國民中 學身心障礙類特教教師專業社群主題研討(場次二：松山區、信義 區、中山區、南港區、內湖區) 芳和國中

介紹桌上遊戲「豬朋狗友」、「走過，臺灣」等，說明如何應用於教學中。

更新日期：2016/05/19 14:54:39

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.3.25 臺北市103學年度特殊教育班優良教材教具評選頒獎典禮暨發表與觀 摩研習 臺北市立大學特殊教育中心

觀摩優良的教材教具以及課程設計，運用其設計原理，精進個人教材與教學

更新日期：2016/05/19 14:51:53

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.4.17 臺北市103學年度第2學期第八期暨第九期儲備鑑定種子教師個案研 討（場次一） 東區特教資源中心

口頭報告個人撰寫之個案報告，了解鑑定安置流程與注意事項

更新日期：2016/05/19 14:46:15

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.5.29臺北市103學年度第2學期國民中學身心障礙類特教教師專業社群主題研討(場次四：大同區、士林區、北投區) 芳和國中

介紹桌上遊戲「大魚吃小魚」、「哆寶」等。

更新日期：2016/05/19 01:09:22

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.12~104.12.13 臺北市104學年度國民教育階段身心障礙學生鑑定安置工作鑑定心評教師「中文閱讀障礙診斷流程與測驗工具」研習 台北市政府教育局

說明「中文閱讀障礙診斷流程與測驗工具」施測流程、注意事項與測驗解釋。

更新日期：2016/05/19 00:58:45

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.24 臺北市104學年度第二學期國中身心障礙在校生暨105學年度國民中學身心障礙新生鑑定及安置工作說明會（第二場次） 東區

各障礙類別鑑定資料蒐集方向與注意事項，身體病弱與肢體障礙組需蒐集完整就醫資料

更新日期：2016/05/19 00:55:50

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 105.3.25 第八、九期儲備鑑定種子教師個案研討(場次三) 東區特教資源中心

鑑定工作報告撰寫方式與研判標準，綜合測驗資料與質性資料，釐清矛盾資訊。

更新日期：2016/05/19 00:51:48

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 我的學習不一樣：善因學習的意外收穫

隨著日常生活的觀察，台灣一些急待解決的問題總會吸引我的目光，從環境議題、健康發展、土地正義、政治黑箱或老人化等，而不喜歡隔岸觀火的我，選擇實際參與非營利組織的活動，現在志工活動幾乎是我生活中相當重要的事情，後來才意外發現，原來這些活動也是很棒的學習方式。 以參與保存陽明山美軍眷舍為例，一開始我只是負責影音記錄，後來也參加培訓成為古蹟生態的導覽講師，有時跟著社區居民到文化局提案，有時隨著夥伴到其他學校演講分享，企劃過學生的參訪活動，舉辦了古蹟線上攝影展，這種在行動中學習，學習中行動的經驗，不知不覺地強化了我各方面的能力。 不同學校、年齡和專業的夥伴為公益齊聚，開闊了我的格局和視野；而

更新日期：2016/05/17 00:18:20

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 學教翻轉徵文比賽 學生學習發展組

我在學校學習日文大概三年有餘，但日文能力卻是在沒有誰耳提面命這個單字、文法會不會出現在檢定考題後才大幅進步。原因無他，就僅僅只是因為我遇見了他，一海之隔的感情，美得彷若清晨山尖上的空氣，每一次吸氣都是永恆。 我努力翻閱每一本他最愛的書籍，細細品嘗每首伴他入眠的歌曲，就只是想接連起相隔2181公里的距離，想要了解日本人的思維，便開始研究日本文學史及文化思想史，單純地想要了解一個人的心情，竟讓我產生了莫大的動機，不為了檢定考試而願意埋首於層層疊疊的文字中。在某個尋常夜晚，看著沒有字幕的日本綜藝節目，我與節目中的來賓同時笑了出來，這時我才發現，我已經聽得懂大部分的談話內容。 從一頭霧水到跟得

更新日期：2016/05/16 22:01:54