心得分享

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徐同學 於 報告/作業 分享經驗 讀書會

第二個月讀書會,跟第一次讀書會的一樣,頗充實的,這次的幾個單元中的字首字根要背的地方跟以往不同,單字有點多,在幾次的讀書會中,比以往的時間花得更久,不過大家還是很努力的把自己容易遺漏的小地方,記熟,單字量也增加不少:)

更新日期：2012/11/29 19:25:25

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 121128讀書心得

參加讀書會可和研究同領域之同學交流意見，並可得知許多新的資料訊息管道，可互相增進自己研究的廣度與深度。

更新日期：2012/11/28 20:06:16

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郭同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.28 讀書會心得

這陣子正逢自己要提出碩論的構想 所以馬不停蹄的一直在想 但是一個人的力量真得是不夠 常會有無法突破的難點 所以這時在讀書會的討論就顯得非常重要 另外，有時雖然不是自己發表 是聽其他同學發表時 也會發現其實大家可能都會遇到一些相同的難點 這時一起拿出來討論就相當的有幫助 所以說!讀書會真的寫論文的好夥伴啊!

更新日期：2012/11/28 20:01:58

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.28 讀書會心得2

這幾週大家都很積極拿自己準備在日後場合發表的資料出來討論，以達相互切磋，提升發表品質之效。

更新日期：2012/11/28 16:10:18

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趙同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.28 讀書會心得

這次的讀書會除了能聆聽各個研究生的發表之外 也能讓自己增加練習上台的機會 並從中學習到發表的技巧 以及看清楚自己發表內容的盲點 對於內容能夠更加深入檢討 是一個非常好的練習

更新日期：2012/11/28 16:04:37

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侯同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/11/28 村上春樹讀書會心得

在構想發表和中間發表後,我大概知道了寫論文時找論點的難度,因此在聽各位學長姐討論時,常常都會討論到我完全沒有想到的點,這種思考方式正是現在我欠缺的,因此讀書會時我也都努力去思考論點和可行性之類的,雖然現在常常會想不出來任何東西,但在這的經驗讓我有漸漸成長的感覺,實在是受益良多

更新日期：2012/11/28 15:56:07

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.28 讀書會心得

我們讀書會的形式是每星期由不同人發表自己的論文或課堂發表，參加的同學再針對發表內容提供意見。因此，每星期透過讀書會，總能從同學、學長姐、學弟的回應中，獲得許多意見和反思，對自己撰寫論文時有很大的幫助!常有"原來如此"、"豁然開朗"之感! 希望之後可以繼續持續這樣的形式，在預定的時間內完成自己的碩士論文!

更新日期：2012/11/28 15:43:53

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 101.11.17(六) 101年淡江大學教學卓越計畫 教科系

101.11.17(六)由何俐安老師主辦之講座，聘請正德國中輔導處組長洪雪卿學姊，暢談「從教師觀點談教育科技學習之旅及職涯諮詢。」

更新日期：2012/11/27 20:15:16

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晏同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.1 讀書會心得分享

《狐的故事》就如文宣所描寫的： 『讓讀者宛如在陰暗的古都做了四場妖異幻美的惡夢』 其中我非常喜歡〈果實中的龍〉這篇短篇故事，首先是學長居然能這樣將自己放置到一個離奇複雜又神秘的故事裡，最後還對學弟坦承： 「我偶爾也無法分辨真實與虛幻。我本身淺薄的人生經驗被自己創造的謊言給淹沒了。………沉迷於自傳的祖父、街頭藝人的哥哥、還有狐面怪人都不存在。雖然如此，有時候我會錯把他們的故事當成真正的記憶，清楚地回想起來。走在接上，彷彿隨時會與他們相遇。」 學弟則認為學長是『被自己的創作魅惑』，我突然感覺這樣的人生似乎也很有意思------至少我們都太實際了，沒有那種憑空想像的能力

更新日期：2012/11/27 17:54:37

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晏同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.27 讀書會心得分享

我從國中開始就很喜歡乙一所寫的小說，而這本《寂寞的頻率》(さみしさの周波数)，收錄了乙一四個短編故事，雖然這四個故事作者所創作的目的皆不相同，但是這也代表了四種不同的心情以及情感，不激烈的，卻暗暗地，或許更深入和長遠地牽動著你。 緣份和關係，並非最容易讓人想到的男女情愛、家庭友情，而是一種能夠說是有關係嗎的那種奇妙關係。這樣說，摸不著頭腦吧，舉個例子，《未來預報》中，寫出一段小學時住得很近的男孩子和女孩子的故事，雖然是同學，也有過一起行動的經歷，卻說不上是朋友，更加不是青梅竹馬和情人。就在得悉一段未來預報後，二人間產生尷尬，進而變成彷彿理所當然的隔膜和不再相交的兩段人生。彷如陌路人的二人，

更新日期：2012/11/27 17:54:24

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.11.26 讀書會心得分享

在這個月讀書會的討論中，我深深明白自己能力有限， 需要花費比別人多的時間準備，在預習時挑出不懂的單字和句子，針對那些細項的東西討論後再重新看過、複習文章，使我能更了解文章內容，也逐漸熟悉德文句子的結構，希望在接下來的讀書會我能持之以恆，讓閱讀德文文章的能力更上一層樓!

更新日期：2012/11/26 20:51:50

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/11/26 2012/11/26讀書會心得分享

隨著這個月即將結束，讀書會也成立了兩個月了! 在這期間，我不僅閱讀了許多德文新聞文章，也透過文章了解了世界的局勢，以及德國的現況! 同學們除了討論句子的涵義，彼此之間也會互相分享閱讀文章的心得，老師也會提出看法讓大家一起討論，我覺得這是很好的。除了專業之事的進步之外，也學會如何發表自己的看法。

更新日期：2012/11/26 20:12:12

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月23日中午12：00--14：00 遊戲式數位學習之發展與設計學術研討會 淡江大學教科系

教育遊戲設計的共通原則與議題： 1.深入了解學習者 2.訂定明確的學習目標 3.要能夠讓學習者思考 4.給予有效的回饋 5.製造適當的競爭促進動機

更新日期：2012/11/25 09:35:53

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月23日 學術研討會演講活動 淡江大學教育科技學系

遊戲式數位學習之發展與設計議題 演講者:國立台灣師範大學資訊教育研究所陳明溥教授 Outlines: 1.From E-Learning to Game-Based Learing 2.Game-Based Learing Design Issues 3.Educational Technology Trends & Challenges

更新日期：2012/11/24 17:10:06

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高同學 於 作品集 分享經驗 Scratch自我介紹

下載java後點連結案上教左右,空白件更了解自己 http://s98.tku.edu.tw/~498610061/20121012/Scratch_0910.html 1.上下左右,空白漸變顏色聲音. 2.按貓咪變造型.

更新日期：2012/11/24 14:22:12

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高同學 於 作品集 分享經驗 教育科技學系遊戲設計

射到太陽發射物加一分設到自己減一分!

更新日期：2012/11/24 14:19:47

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月23日12~14時 遊戲式數位學習之發展與設計議題 淡江大學教育科技系

聽完演講 讓我對於論文方向多依些目標及想法 收穫良多

更新日期：2012/11/23 18:54:19

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月19日下午1:30~4:00 教科系學術研討會演講 淡江大學教育科技系

學姊回來分享了他在實際工作上所用到的理論與實務操作的比較與不同之處，並勉勵大家為自我的未來思考更明確的方向，勇敢追夢!!

更新日期：2012/11/23 18:50:09

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高同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012/11/23 12:00 ~ 2012/11/23 14:00 演講題目:遊戲式數位學習之發展與設計議題 教育科技學系

參加教科系研討會由師範大學資訊教育研究所的教授來演講， 介紹教育科技的發展及必要性: 提供個體的學習、數位化學習的重要性，設計學習，激發學習動機。 教育的理想:有教無類、因材施教、寓教於樂。 學習任務促發學習動機達成教育理想。 未來遊戲教育的Trend 1.創新，web1.0=>2.0 連結彼此使用者貢獻、部落格，省思 web3.0elearnning。 2.每本書錄製下來，教材用ipad方式給學生，youtube名人堂。 3.微型化、行動化、App發展。 4.常數的概念以線上遊戲環境、3D模擬。 5.Alice and panda 3D、機器人形式、互動性越來越

更新日期：2012/11/23 17:31:27

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黃同學 於 論文發表 分享經驗 101/10/26 The development and design of applying 3D games to contour line learning in elementary schools

The research studies the feasibility of using 3D multimedia teaching materials instead of the traditional 2D materials in the course of contour line map in elementary school. Developing teaching materials to let learners study from game-based learning, and using interactive 3D multimedia to experien

更新日期：2012/11/23 09:31:35