課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：106.11.7 服務機構：淡水區公所 服務地點：公七公園綠地認養 被服務人數：社會大眾 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃公園落葉 心得隨寫： 每次打掃完後都會因為對社會有所貢獻的小小自豪感，也希望每個人都能做到減少隨地丟垃圾的習慣，給予清掃人員方便，也減輕他們的負擔。
更新日期：2018/01/17 17:37:13
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 跟老人合照時，老人家害羞的可愛模樣，因為明明是個簡單的宣傳活動還可以與他人有這樣的情感交流。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 體認臉部平權的意涵，了解服務他人服務大眾的精神，學會變得開放，增加與陌生人互動的機會。不願意。 ３ 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 人之常情 ４ 在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 世間冷漠，並不是每個人都願意去花時間領聽我們講話，即便他們有時間。 ５ 在這個社區服務
更新日期：2018/01/16 17:37:27
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：11/11 服務機構：陽光基金會 服務地點：華山文創園區 被服務人數：很多 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 為了向大眾宣傳臉部平權的精神，我們以一種互動的方式去傳達臉部平權的四不精神，讓顏損著能夠得到應有的待遇。 心得隨寫： 服務學習意即覆物得時候也能學習，當我們在宣傳時，自己跟願意聽下腳步聆聽的人，同時去學習如何做人，一起讓這個社會更美好
更新日期：2018/01/16 17:36:16
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：10/3 服務機構：淡江大學 服務地點：淡江大學 被服務人數：0 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 藉由與建築系上的同班同學還有教官、助教一同打掃清潔淡江大學周圍階梯，來學習友善校園的互助精神以及團隊合作的核心價值。 心得隨寫： 在打掃期間，我認識了幾個朋友，他們對我很好，在建築ㄧ的群組瘋狂傳我掃地的照片，增加我的曝光度，讓我交到了更多朋友，我由衷的感謝他們<3
更新日期：2018/01/16 17:34:17
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2017/11/7 服務機構：淡水區公所 服務地點：公七公園綠地認養 被服務人數：無 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 我們這組負責的工作是負責清掃十字路口旁人道的落葉和各種人造垃圾，我們先分配好各自的工作，各盡其職，在組員們的努力下，垃圾清掃的速度飛快，瞬間地板就變得乾淨溜溜，各組都打掃完畢後，我們就跟公七公園說再見，搭車返校了。 心得隨寫： 經過多次的打掃，雖然每次去都還是落葉滿地，可是看到我們努力後，環境的改變，就覺得花時間在這上面還是值得的，環境變整潔後，人們活動起來也舒適許多，落葉集中後還可以製成堆
更新日期：2018/01/16 16:54:00
聽完演講內容讓有我有些想法，在教學現場，有可能出現的盲點－為了「活動」而做「活動」，並沒有考慮到活動背後的「教育意義」，這也讓我聯想起「黃金圈理論」，從裡到外的三個階層，分別是why、how以及what，教育的核心理念應以why為出發點，向外依照how、what的順序思考。 Why－為什麼要做教學活動?意義在那裡? How－如何讓教學活動成功? What－用什麼樣的方式做活動? 透過黃金圈理論在設計課程或活動將更有教育意義。
更新日期：2018/01/16 15:17:26
『教科書』在整個教學活動過程中，不管是教師或學生使用教科書的時間，都佔很高的比例。教科書是教材最重要組成部份，它決定教學內容和教學程序，是教師主要的教學資源，是學生學習的重要指引。 講座當天提到了不少教科書出版經營的困難，自100學年起，北北基共同實施國中教科書共同選書，南一書局沒有一本獲推薦，讓南一書局面臨成立五十五年以來最大危機，目前北北基以「康軒、翰林、南一」三家書局為主，以自己在學校的感受為例，南一跑學校真的較不積極，或許是打算慢慢退出市場，這也讓我們意識到，如果各家出版社若不再積極經營教科書事業，採取被市場漸漸淘汰的模式運作，未來出版社可能僅存一間，台灣教科書不再多元，彷彿回到部編
更新日期：2018/01/16 15:05:36
在主流體制下，教育重「效率」，發展出以升學為導向的教育體系，多以分數來評量學生，學生失去學習動機，不知為何而學，但對於另類教育來說，能夠不以分數為導向，讓孩子有更自由、創意的發展。 另類教育提供了更多元、更彈性的空間，老師可針對孩子各自不同的學習進度進行教學，學得快的孩子，開始超前進度，可加深、加廣、加速，學得慢的孩子，幫他解惑，陪他討論學習策略，同時完成了差異化教學及補救教學，而當「教學進度」變成「學習進度」，孩子就明白了學習主權在自己，學習是自己的責任，不可否認，另類教育的理念符合了現階段教育體制不斷提倡的政策。
更新日期：2018/01/16 14:51:33
聽完講座後，特別上文大推廣部的網頁瞧瞧，以今天(6/14)為基準，課程清單共有666筆，天啊！太驚人了吧！！！課程內容五花八門，有「水彩速寫、整復推拿、藍帶美食、奧修襌卡、各種語言(美德義法日韓)、都市計畫技師、黏土甜品藝術、韓國批貨採購、進出口貿易、解夢、園藝治療、基金操作、泰式按摩、打造金牌主持人、飄眉技藝、咖啡達人、夏威夷舞、芳療師、新娘秘書、服飾改修、喪禮服務、塔羅牌….等」，想得到的文大有，想不到的文大也有，超厲害的。 現在的職場已經走向多元化傾向，若沒有一項突出的技能，要想在激烈的社會競爭中立足，簡直是不可想像，很難尋找下一個工作或是屬於自己的專業工作，現今一技之長似乎不夠用了，
更新日期：2018/01/16 13:28:22
幼兒教育產業相關產業的發展對我而言較為陌生，聽演講者闡述著大陸幼教產業驚人的成長率及廣大的市場，真的在心中畫下無數個驚嘆號，反觀在台灣，受到少子化現象衝擊，台灣幼教產業呈現競爭激烈的現象，且經營不易，不少幼稚(兒)園面臨倒閉甚至轉型(如：安親班)，雖然大陸幼教市場這塊很大，但是轉向廣闊的大陸市場並不容易，目前臺灣教育機構進入大陸仍受到不少限制，不少教育機構雖然都是臺灣人管理經營，卻要通過中外合資的模式進入大陸，臺灣人能真正進入到大陸的教育行業，恐怕還是一條漫漫長路。
更新日期：2018/01/16 13:28:07
認識「均一平台」，包括其創辦理念、內部運作方式以及後台功能，體現了翻轉教室的概念與實務上的運用。
更新日期：2018/01/16 13:27:35
透過課程，瞭解各種統計分式，並利用統計軟體實際操作，藉此以利往後任何相關學術之運用。
更新日期：2018/01/16 13:27:17
透過研習內容： 1. 瞭解何為專業職能(K.S.) 2. 瞭解專業職能(K.S.)盤點實務(以聯華食品為例) 受益良多
更新日期：2018/01/16 13:27:01
認識合作學習方法的種類與案例，透過研習並與伙伴們實際嘗試，收獲不少。
更新日期：2018/01/16 13:26:43
透過此學術研討會，讓自己與教科系更接近，亦可了解教授們與其他研究伙伴的研究主題，從中獲取新知識，更增加自己未來發表研討會的經驗。
更新日期：2018/01/16 13:26:22
透過教育系畢業學姊的分享，讓自己對於研究生涯更有方向、更加安心。
更新日期：2018/01/16 13:26:07
了解華碩電腦企業如何將數位學習發展及應用，增進不同領域的知識，受益良多。
更新日期：2018/01/16 13:25:43
講座從頭到尾，絕無冷場，感受到芯瑋老師對教育的熱誠，非常感謝芯瑋老師分享DFC的故事。 自己曾經嘗試利用「體驗教育」，讓孩子們發現自己和同儕平常不易發覺的潛在特質，在自我挑戰與團體挑戰中將這樣的特質激發出來 ，或許體驗教育對於學生的學習成就影響有限，但正向與積極的觀念卻能深入心底，影響也就更為深刻了。
更新日期：2018/01/16 13:25:20
這次讀書會以漢代卷第一章漢代的書法教育為範圍，我比較深刻的是第二節與第三節，第二節為漢代的字書和學童書法教育，孩童學習的場所為書館、學館、書舍、蒙學等，若要學論語與尚書，那就要聚庠序，如要繼續深造，就進郡國學、太學，或受學於經師大儒自立的精舍、精廬。當時，識字與書寫是結合的，甚至於只要一個人會認字，那麼他就有機會擔任官職，因為當時認字的人並不多。第三章為鴻都門學的介紹，鴻都門為皇上自立，以辟舉選才，才子通常有別於正常管道的太學學子，較為特殊、殊異。鴻都門雖相似於太學的機構，但與太學對壘，而後還受以經學角度之人批評反對。
更新日期：2018/01/13 00:20:38
由於系上畢業專題結合東南亞計畫，我們這組與宜蘭縣漁業職業工會合作。藉由與該機構的合作，我們比其他人近距離的接觸來台工作的東南亞外籍漁工們，也藉由每次與他們的相處、談話，更了解這些漁工們在台灣的處境及工作狀況。 其實在我接觸這些漁工之前，我還是帶著有色眼光在看這些東南亞人士，「深邃的眼眸、黝黑的皮膚、身上奇特的古龍水氣味」，這是我對他們的定義。那時，在我的眼中，他們就只是一群，劣於我們的人種，更別說每當我在周日的台北車站看到他們時，我總是退步三舍。 然而，當我初次拜訪協會，聽了該協會的負責人李麗華小姐，談及外籍漁工們在台灣的生活處境時，我震驚的說不出話來。我也了解到，我之所以會有這些對外籍漁
更新日期：2018/01/11 20:24:56
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