跳脫只能二選一的矛盾思考法 / 黛波拉.施洛德-索勒尼耶(Deborah Schroeder-Saulnier)著 ; 郭恬君譯 「二選一？人生又不是是非題！」這是我看到書名後內心的吶喊！一直生活在體制外的我，最討厭的就是二選一，或者是任何選擇題，我喜歡天馬行空的想像，更喜歡用不一樣的觀點去看待這奇妙的世界，但事實上，我總是非常跳躍型的做斯烤，常常也會忘記為什麼會想到這個地方，接下來改怎麼做，而這本書卻給了我很棒的架構式思考。 在書中，特別提到了有「矛盾思考」其實是好的，不要執著在對與錯，反而要從矛盾中找出焦點，找出彼此間的相同與相異，去做比較，就能更清楚地瞭解自己為什麼會這麼想，
更新日期：2016/05/01 23:44:27
書名：Technology integration for meaningful classroom use : a standards-based approach / Katherine S. Cennamo, John D. Ross, Peggy A. Ertmer. 出版社：Belmont, Calif. : Wadsworth Cengage Learning, 2014. 學校應該建設多媒體的教學環境，教師如果在課堂上，運用多媒體協助教學，將會使課堂豐富多彩，充滿趣味。也會更直觀的，把圖片，聲音，和影片，帶到課堂上，將學生的，視覺，聽覺，充分的帶動起來，豐富課堂內容，把原
更新日期：2016/05/01 23:44:11
書名:學習就這8件事 : 觀點.創意.寬容.善良.改變.學習.團隊合作.領導這八件事, 學通學透一輩子受用無窮! 作者:[馬帝歐]Juan Mateo著 ; 劉麗真譯. 出版:臺北市 : 臉譜文化事業公司, 2008[民97] 學習就這八件事──領導、合作、學習、改變、良善、寬容、創意、觀點，我自己也覺得很重要的「合作」，我很喜歡打排球，喜歡排球的最重要一點就是因為我覺得它比起其他球類運動，與人互動的部分更和諧，雖然其他球類運動也是有合作的部分，但排球較多人，也較需要默契，幫忙的時候也常常需要喊，所以我覺得排球的團隊氣氛是很好的。 再來──「善良」，我覺得善良這部
更新日期：2016/05/01 23:44:02
書名：What schools don't teach : 20 ways to help students excel in school and life / Brad Johnson and Julie Sessions. 出版社：New York, NY : Routledge, 2015. 作者寫這本書，結合了大量案例，找了如何讓學生在學校中充分利用周圍的資源，充分利用時間，成為一個優秀的人。首先，學校要打造好良好的基礎設施，建設保證學生有好的學習環境和氛圍，讓學生有更好的學習環境，和發展自己的空間，發現自己的潛力，並且用適當的方法挖掘，培養自己的優勢長處。然後學校提高師資力
更新日期：2016/05/01 23:41:22
全世界在瘋什麼自造者運動? : 解放創新思維, 動手打造未來新世界 / 馬克.哈奇(Mark Hatch)著 ; 張嚴心譯 Maker這個詞不是我第一次聽到了，身為曾經創業的人，Maker似乎成了我們這類喜歡「自己動手做」人的代名詞，當然除了這個詞之外，大家比較常聽到的是Hacker；彼此間的不一樣，大致上來說是一個動手做、一個快速學習。 而在「全世界在瘋什麼自造者運動？」這本書中，其實我看到了跟自己在校外學習的是完全不一樣的觀點，畢竟在校外時自己的角色是當局者，只專注在自己眼前要完成的事物上，而在書中的角度則變成旁觀者，自然能看見更多的光景，也藉此更看清了自己當初的盲點，瞭解該怎
更新日期：2016/05/01 23:37:31
書名：Learning : principles and applications / Stephen B. Klein, Mississippi State University. 出版社：Thousand Oaks, California : Sage Publications, Inc., [2015]. 實踐也理論結合，這個非常重要，因為很多書籍都以這個作為它的主題，可想而知他是有多麼的重要。因此實踐和理論結合學習是一件不容小覷的事情。如果沒有實踐和理論的結合，那麼就是實踐和理論獨立，如果單獨講實踐的話呢，沒有理論的基礎，那就是只能蠻幹，那麼就不能知道第一步怎麼做第二部怎麼做就
更新日期：2016/05/01 23:35:58
師道 : 李枝桃校長 / 李枝桃著, 台北市 : 寶瓶文化事業有限公司出版 ; 新北市 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014 隨著少子化的影響，學校的比例也因而逐漸退場，或是被與其他大學整併，素質較好的學校，也在搶攻優質學生，當然，名校也較少比例的被淘汰。然而，教育的目的，不就是教導莘莘學子，讓每個學生都有機會受教育，但這應該說是，理想上的方針，當在偏鄉落後、經濟環境不優渥、或是學習能力不強的學生來說，上學對他們來說，可以說是件很奢侈的事，縱然如此，這些問題都被克服了，但如今，又面臨學校倒閉的窘境，辛苦努力考上學校，卻只能拿出一張，不被認可的證書，確實在現實社會裡，的確會面臨到許多
更新日期：2016/05/01 23:33:58
書名:60分鐘圖解訓練 邏輯思考技術-只懂思考沒有意義，要具備"傳達"給他人的邏輯力 作者:茂木秀昭 譯者:黃玉寧 出版:晨星出版有限公司 出版年;2014 心得:人雖是理性的，但有時也不可避免的感情用事，而我們經由邏輯思考，使自己的想法更具有說服力。這本書中提到要以客觀角度審視批判自我主張，以及帶入他人的立場思考，我覺得這正是說服他人的關鍵，看事情的角度不能只有一個，應該以不同的立場來思考，也就是主觀加上客觀，達成有共識的溝通。三角邏輯法，也就是理論主張、數據資訊以及理論根據，在我們提案時，必須用識字、事實來加以佐證，並且說明理由。而書中也提到了從兩極端探討問題本質，針對
更新日期：2016/05/01 23:32:07
假說思考 : 培養邊做邊學的能力, 讓你迅速解決問題 = The BCG way : the art of hypothesis-driven management / 內田和成著 ; 林慧如譯 我是一個喜歡在校外參與團隊、實習、講座課程的人，因此除了在校內的課程分組外，也會與校外的他校學生一起進行專案，也會合作發起課程，甚至創業。而書中探討的「有效討論」，對我來說就非常的實用！ 其中第一點就談到要「建立假說」，建立假說有點像是胡適先生說的：「大膽假設」，在我們大膽假設之後，其實就開始會產生方向性的去完成這樣假說，無論假說是否成立，在「小心求證」的過程中，我們都會成長非常的多！
更新日期：2016/05/01 23:31:35
書名：Reflective practice for teachers / Maura Sellars. 出版社：Los Angeles : Sage, 2014. 所謂教學反思，是指教師對教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。反思成為理論與實踐的對話，是兩者之間相互溝通的橋樑。教師想在教學上取得成長，教學反思是有效且必須的環節。它不僅限課後，同樣適用課前課上，教學前的反思是具有前瞻性的，要把足夠的時間花在鑽研教材、了解學生、設計教法、安排教學程序上。教學中的反思具有調控性，能使教學優質高效進行，並又助於提高教學的調控與應變。課堂教學的核心在於展示學生
更新日期：2016/05/01 23:30:45
書名：學習就這8件事 : 觀點.創意.寬容.善良.改變.學習.團隊合作.領導這八件事, 學通學透一輩子受用無窮! 作者：[馬帝歐]Juan Mateo著 ; 劉麗真譯 出版社：臺北市 : 臉譜文化事業公司 出版年：2008 心得： 其實一開始我對本書是有些漫不經心的，因為──看看它的標題！雖說概總學習八件事，但這八項哪個不是心理勵志類書籍編寫到爛熟的主題？不過隨著真切地翻閱，我收起自己的不以為然，因為作者用前所未有的精闢比喻，準確地道出這八件事的核心，且作者以幽默風趣的語調，分別給這八個主題講了許多小故事，生動地將概念烙印在我腦海中，這可是之前的書籍們沒辦到的事。全書篇
更新日期：2016/05/01 23:29:43
書名：Creating content with your tablet / Susan J. Brooks-Young. 出版社：Thousand Oaks, California : Corwin, a SAGE Company, [2014] 創造用另一種形式來講就是改變，然而也正是創造才能激發你的才能，怎麼說呢，不能一味說創造才能激發才能，其實才能也是能激發創造的，我們不能向一邊偏倒，創造和才能要相輔相成這樣才能齊頭並進。 創造這個詞很夯，現在大家都在講這個，以及與台灣最近新興的文化創意產業，也正是講這個創造，可是，什麼叫創造呢？怎樣才有創造呢？此時就需要你的才能激發，用你的
更新日期：2016/05/01 23:28:26
書名：Adaptivity as a transformative disposition : for learning in the 21st century / David Hung, Kenneth Y. T. Lim, Shu-Shing Lee, editors. 出版社：Singapore : Springer Verlag, 2014. 這本書給我們告訴我們社交媒體在教育中的重要性，在這個科技飛速發展的社會，學校應該更加注重教學技術的運用，比如現在淡江大學正在用的model平台，教學支援平台等等，這些都是提高教學質量一個很重要的手段。同時社交媒体和其他数字为媒介的教學也是
更新日期：2016/05/01 23:24:05
書名：Learning to learn : international perspectives from theory and practice / edited by Ruth Deakin Crick , Cristina Stringher and Kai Ren. 出版社：Milton Park, Abingdon, Oxon : Routledge, 2014 如何學會學習，當然要理論和實踐結合，只有理論和實踐結合才能更好學習，有了更好的學習才能看到不一樣的世界，看到了不一樣的世界才能有更廣闊的國際視野。一定的國際視野取決於理論和實踐的結合，因為只有理論和實踐結合才能更好
更新日期：2016/05/01 23:18:42
書名：Learning to teach using ICT in the secondary school : a companion to school experience / edited by Marilyn Leask and Norbert Pachler. 出版社：Milton Park, Abingdon, Oxon : Routledge, 2014. 信息技術是現在教育上最常使用的一種方法，因為，世界就是科技的世界，科技無處不在，科技如影隨形，我們現在最常用的就是手機電腦。手機電腦也是我們學習的一個平台，我們可以利用網路去搜尋我們所需要的信息，去學習我們所不知道的
更新日期：2016/05/01 23:15:46
書名：Student engagement in today's learning environments : engaging the missing catalyst of lasting instructional reform / Justin A. Collins. 出版社：Lanham, Maryland : Rowman & Littlefield Education, [2014] 不斷提倡教育改革的現在，教育界普遍認為，學生應該參與教育，學生如果參與課堂，把課堂的氣氛活躍起來，勇敢地說出自己的觀點，讓老師知道學生在想什麼，可以大大的提高教學的質量，和學生學習
更新日期：2016/05/01 23:08:59
你的孩子不是你的孩子 : 被考試綁架的家庭故事 : 一位家教老師的見證 / 吳曉樂著,台北市 : 英屬蓋曼群島商網路與書股份有限公司台灣分公司出版 : 大塊文化出版股份有限公司發行 ; 新北市 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014 在高度競爭下的全球化，人人都想成為，那位能夠呼風喚雨，或是數一數二的佼佼者，因而時常追隨著制度的走向發展，然而，這也似乎表達著，每個人都以為，只要依照這個模式系統，就能夠成功？像是父母們，都希望能夠讓子女們就讀名校，而這升學壓力的重擔，讓小孩自小就承受著，必須拿高分的考試，才算是有在念書，又或許，也是因為制度的規定，逼不得讓學習者，銳減了想要融會貫通，或
更新日期：2016/05/01 23:04:21
書名：Effective teaching methods : research-based practice / Gary D. Borich. 出版社：Boston : Pearson Education, 2014. 讀了這本書，我覺得課堂教學，不應該只講理論知識，書面知識，也不應該只教單一的結論。如果只教單一的結論，那麼學生不可能留下了深刻的印象，也可能會對所學的知識產生質疑，教學知識就應該告訴學生來龍去脈，告訴學生事情發生的原理，得出結論的原因，讓學生知道原理，而不僅僅是，一個結果。而書面上的知識，需要實踐，所謂「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，說的就是這個道理。這就是為什
更新日期：2016/05/01 23:02:53
書名:給未來的自己-找尋生命中的五片拼圖，成為想被追隨的人 作者:馬克-米勒 譯者:許芳菊 出版:天下雜誌股份有限公司 出版年:2015 心得:浮在水面上的冰山只占冰山的10%代表領導技巧，而水面下佔冰山的90%，代表領導特質。領導的冰山理論告訴了我們能不能成為一名成功的領導者，90%取決於領導特質。作者藉由一個故事讓我們跟著書中主角一起踏上追尋領導特質的旅途而我也透過書中人物的對話來檢視自己，一邊反思一邊自問自己的內心。第一個關鍵便是"先為別人著想"。其中有一句話觸動了我:"人生最重要的其實是我們曾經對他人有過那些貢獻。這就是我們的一生將被評價的方式，而不是我們
更新日期：2016/05/01 23:02:30
沒有教室的未來大學 : 自己的前途自己救, 把興趣變成創業/就業的競爭力! / 戴爾.史帝芬斯(Dale J. Stephens)著 ; 賴孟怡譯,台北市 : 英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司出版 : 希代多媒體書版股份有限公司發行, 2014 在高等學府的學習資源，想必會是擁有最新、最多、最好的設備和師資，然而，擁有高等教育的學歷，或許，能證明其學習的能力，但它卻再也不是，獲得高薪工作入場卷的保證，再者，當教育制度給予學習者相同的東西，而教師也一致化的，把專業技能指導給學生，那麼學生屏除了這些，別人也會東西之外，是否還能夠培養出，自我獨特的優勢?如今國際的人才，也在這全球化的浪潮當
更新日期：2016/05/01 23:00:10
最新消息
統計
GoogleAnalytics
