心得分享

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卡卡 於 獎學金 分享經驗 104(2)學業成績學習進步獎

我是大四生，在這之前我在打工和社團活動下拋棄了課業，於是在大四上學期超修了許多學分，這學期過得雖然很艱辛，還是有一科被當，但是遠比不上一邊打工還要顧課業那樣辛苦，反而覺得待在教室聽教授上課蠻輕鬆的，但也因為沒有在上班，生活也過得戰戰兢兢的，有些該花的錢也會省下來。 這學期在學校待的時間比之前任一個學期都還久，把一些該教的報告打好之後，有些空堂只能在學校走走晃晃，第一次上了進學班的課程，看到了很多教授知道他們早上很多人都會去上班賺錢，但日間部的教授卻不知道有些學生也會因為生活需要在晚上上班，讓我覺得我一開始應該就去選進學班就讀。 原本沒有想到會因為課業拿到獎學金，在不經意的看到符合資格就去填

更新日期：2016/04/10 20:08:05

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劉同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 學業成績學習進步獎

在經歷了大三出國後，讓我對學習有更不一樣的見解。在美國上課的時候，同學們總是積極發問，課堂上總是會有小組討論，大家也都會很認真的參與。而美式教育不僅重視課堂上的學習，也很鼓勵學生走出戶外去吸收各方面的知識，記得有堂課老師要我們去街頭訪問路人。在美國可以發現其實只要他們有時間，他們都會願意受訪，不僅能夠練口說，而且還能從他們的經驗瞭解到很多知識。然而在大四上的成績，明顯地比二年級的時候成長了不少，我想是因為能夠更了解讀書的技巧了，以前會用短期記憶的方式硬背書，但現在我更能瞭解到讀書是要理解而不是死記，而也因為經過這一年的文化洗禮，讓我也增廣見聞了許多。很高興能夠獲取這次的進步獎，這對我來說也是一

更新日期：2016/04/10 18:32:33

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楊同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名:創造力: 啟發頭皮下的東西 作者:邱慶雲著 出版社:台北市 : 新銳文創 : 秀威資訊科技股份有限公司發行 ; 新北市 : 貿騰發賣股份有限公司經銷, 出版年:2014 隨著時代的進化，腦子裡的知識早已勝過了只靠著體力而不經任何思考的能力，啟發自身的創造力與思考力變得格外重要，突破先例而在立下一個經典，挑戰著常理，如天才般的思考模式雖然不是每一個人都能夠做到，但仍可以累積知識的方法，再加上描摹，也是可以創造新事物的。平日難解的題目，在經過高強度的思考後，不妨先稍作注意力的轉移，通常就會得到問題的解答；平時多去注意身邊的事物並且用著不同的觀點刺激已視為理所當然的常理，也是啟發創

更新日期：2016/04/10 16:19:04

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林同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步 學期成績進步

沒有耕耘、沒有付出、沒有努力，大部分一定沒有任何成果，相對的若有認真努力，必然有所收穫，或許結果沒有期望中的好，或者進步幅度不大，但最重要的是努力的過程，你將會從中學習到很多很多的東西，例如……做事的態度、如何規劃自己、專注在任何事物上，還有自律。 假若有一個目標，你付出時間去追求，那將會進步的很快，就像是大家打Game一樣，為了練等熬夜打怪，當然level極快飆升，另外不要害怕嘗試，不管是學科，還是以外的事，面對不擅長的領域，要更加的接觸與學習，因為很多事情其實都是有關聯的，去增加自己的廣度與深度，之後面對任何事都不會畏懼。 認真去看待每一件事，付出心血，

更新日期：2016/04/10 11:07:43

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016年3月26日 2016活化創新教育研討會 文藻外語大學外語教學系暨外語文教事業發展研究所 文藻外語大學師資培育中心

教育議題包羅萬象，教學者關心的不只是個人的教學專業還包含學習者的心態與能力。於此聆聽多樣的教學方法、創新的教育議題評析,令人獲益良多

更新日期：2016/04/10 10:32:16

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015年11月21日(六) 台灣教育傳播暨科技學會2015學術研討會 台灣教育傳播暨科技學會

藉由參與本次研討會來認識國內外相關領域之學者、專家、實務工作者深入之分析與理解。且可以藉由探討新教育政策，了解教育傳播與科技之角色與定位、未來發展及應用趨勢，以及創新教學方法對各學制及學生學習競爭力與國家產業競爭力的影響。增進國內外教育傳播與科技學界、各學制，以及數位科技產業界交流的機會，擴大理論與實務的互動，促使新科技、新媒體與教學資源的結合，以確實增進各級學生學習的成效。

更新日期：2016/04/10 10:31:59

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015年11月11日(三)下午1:30～5:00 學教翻轉課例分享研討會 中華民國教材研究發展學會

本場研討會邀請了4位不同學習階段的老師，與大家分享從「以教為主」到「以學為主」的歷程及改變。透過教師學教翻轉的教學心得和經驗分享，促進教學實務交流，藉以鼓舞教育理念之交流。

更新日期：2016/04/10 10:31:41

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.04.25 2015年資訊科技國際研討會 朝陽科技大學

過動症狀是目前國小學童常見的身心疾患，對於教師和學生而言都是不小的挑戰，腦波儀的結合讓孩子的行為有更科學化的數據，再佐以遊戲的方式不只改善過動症狀，更增加孩子的興趣達成持之以恆的目的。

更新日期：2016/04/10 10:29:30

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.03.25 2015網際網路趨勢研討會 台灣網路資訊中心

網際網路會是未來的重要生活必備工具，我們將靠網路進入過去電影中出現的未來世代。關心他的未來發展更重要的是將面臨的挑戰，提醒我對於未來更多面向的思考。

更新日期：2016/04/10 10:28:45

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.03.15 「我的未來不是夢」系列論壇 台北市立大學

吳寶春的傳奇故事是兩年最勵志的生命經驗之一，能聽到本人對自己故事的分享是相當鼓動人心的事情。純樸、敦厚卻充滿能量，他的故事令人感動。

更新日期：2016/04/10 10:28:10

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.01.31 面對死亡，學習愛、黃勝堅醫師漫談善終之路 王民寧先生紀念基金會、中華銀髮養生照顧協會、中化居家照顧

面對高齡化社會，死亡議題倍受重視。面對自己的家人甚至是未來屬於自己的切身議題，聽完醫生的講述感動卻也有一絲惆悵，死亡是一個永遠躲避不了的人師難題

更新日期：2016/04/10 10:27:36

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014.09.19 青少年心理健康輔導經驗研討會 新北市政府教育局

由中央大學教授、香港中文大學教授共同分享關於青少年的輔導經驗，比較兩地差異，互相借鑑。

更新日期：2016/04/10 10:26:38

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辜同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步

如果沒有受到激勵就無法成長，也許是因為時間正追趕著我們，回頭便會看見自己揮霍下的痕跡正一點一點的逝去，不怕做不到，只怕自己未曾行動。 一開始選修了自己不熟悉的科目，但是卻沒有加倍努力的在該科目上，讀起來確實令人感到沮喪，一而再再而三的惡性循環，讓人開始盲目以及厭倦讀那科的衝動，但是在這個活動的發起後，開始給自己每天一段時間讀書，漸漸才能領略其中的奧妙，讀起書來不再是如此的枯燥無味反而時常能因為自己解開題目而喜悅不已。感謝有這次的機會能夠跟著大家一起向上提升，讓自己在課業上面更有目標，同時因為這個轉變的過程，讓我發現其實自己過去所揮霍的事情，只要能再多加點努力就能夠做出不一樣的改變，喜歡每一次

更新日期：2016/04/09 22:11:56

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kiki 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步

二年級下學期時，經歷了心情上前所未有的低潮，所幸在諮商輔導組和家人朋友的幫助下重新找回了自己的節奏，心情也恢復了正常。 另外成績方面也從二年級下學期完全無法想像的低分回到了自己應有的水準，很高興學校能給予我這樣的人支持以及鼓勵，在三上的整個學期中也有過一些挫折，卻還是支持下來了。而這樣的努力也表現在分數上，三年級上學期的成績是我自從入學以來拿到過最高分的成績，看到自己的成績單時心裡真的很高興。 希望自己能繼續進步下去，雖然或許不會再次得獎，也希望自己能夠一學期比一學期進步，不要辜負了學校和師長們的栽培和期待。

更新日期：2016/04/09 19:09:56

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楊同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名:Winner說服力 : 贏家的5大有效溝通策略 作者:譚時樂著 出版社:臺北縣中和市 : 樂星文化出版事業部 出版年:2009 或許通訊設備的進化與網路的便利使得世界上的資訊傳遞快速，漸漸使口語傳達的機會變少。但是溝通仍是人類社會中不可或缺的一環，利用溝通能力能達到很多事情，沒有了說服力很多事情將會不如自己所預期的發展，容易在談判的過程中吃虧，也無法有效傳達最完整的意思。作者在書中分為五大方向指導我們在平日能夠如何使用說話的技巧來解決問題，甚至能夠成為一名具有說服力的談判專家。 很多時候我們認為對的說話方式往往會讓對方下不了台階，或者使原本和樂的氣氛變得尷尬不知如何繼續

更新日期：2016/04/09 17:20:30

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

像海盜那樣教 : 讓教師脫胎換骨的海盜教學法 / 大衛.柏吉斯(Dave Burgess)著 ; 丁凡譯,台北市 : 張老師文化事業股份有限公司出版, 2014 隨著全球化的影響，經濟、政治、民生、文化、甚至人才等等，都在這快速變動潮流，國與國和種族與群體間，不斷的相互影響作用。然而，在傳統教育體制當中，更能從學習者身上，得知這似乎已成為框架，而教學者也試想著，如何能因材施教之外，還要能夠幫助學習者，跟上時代趨勢，以利學以致用，讓學習更實際、更有意義。但對教者來說，這樣大變動的國際化，也很難捉模其方向，因而不論教師或學生，都需要有海盜般的精神，於學習新知時，能主動探尋，並勇於挑戰未知。書中提

更新日期：2016/04/09 15:07:46

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

30歲就要做 : 大幅學習, 人生才會成功 / 堀紘一著 ; 姚巧梅, 張州禮譯,臺北市 : 天下雜誌股份有限公司, 2014.01 對於剛出社會的年輕人，總會在生活和職場中，抱持著那些夢幻的憧憬，甚至有股傻勁的不顧前後往前衝，正向來講，是對未來充滿抱負理想，和勇於對生活挑戰殊；負面來說，殊不知在職場上，卻有群顧及禮貌、輩分、倫理等等規矩的資深長輩們等著來調教，甚至在各行各業，也已被建立起，無數有理或無理的禮數，等著這些剛從學校出來的學子如何接招。然而，想必這些磨練，在30歲前多多少少都能夠有些領悟，並能得出後內化為自我的生存之道和處事智慧，而書中也提及，在這年齡之後，部份人可能會處於大幅成

更新日期：2016/04/09 14:59:49

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

記得牢, 想得到, 用得出來 : 記憶力、理解力、創造力的躍進術 / 凱瑞(Benedict Carey)著 ; 楊玉齡譯,台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2015 對於學習者來說，在學習得當下時，就是希望能將知識”記得牢”，以致於，能在考試當中得高分，並在下一次，增加新的學習內容時還能”想得到”，並讓自我知識庫，變得更加豐沛，甚至於在職場上或是社會上，能夠有效且實際的”用得出來”，將知識轉變成行動力，讓學習更有意義。但對於人的角度來看，最大的阻礙和通病常在於，缺乏長效型的記憶力，而書中教以，如何不必透過藥品或是等等治療，就

更新日期：2016/04/09 14:58:52

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

學習就這8件事 : 觀點.創意.寬容.善良.改變.學習.團隊合作.領導這八件事, 學通學透一輩子受用無窮! / [馬帝歐]Juan Mateo著 ; 劉麗真譯.,臺北市 : 臉譜文化事業公司, 2008[民97] 從佛教的觀點來說，每個人都帶著使命，來到這地球上。而或許，你我都試想著，人生就這麼的長，我們到底要追求什麼?最終是要贏得什麼?甚至是要學什麼，才是最重要的?而書中作者認為，我們都在這八個觀點當中，不斷的學習、磨練與成長。比如，從一件事當中，我們由自己和外在”觀點”來做考量並去思辨，由自我的無限”創意”去想出解決答案，以及拋出更多問題去得到”學習”，在人際中，學習如何”合作”和”領導

更新日期：2016/04/09 14:57:56

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

跳脫框架的教與學 : 啟發課程的想像力 / Kieran Egan, Maureen Stout, Keiichi Takaya主編 ; 張曉琪譯,臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014 觀看現今的市場上，具有發展潛力的商品，大部分都是來自於，個人獨特的創造力所帶來的發明。但從教育的角度來說，這是件很難從教學中，就能將這些創意傳授給學習者，頂多由引領的過程和有效的學習課程，去啟發學者的思和想。或許也是因為如此，就如同書中所說，想像力總是處於裝飾的領域，並沒有實際被歸類於哪門哪科，頂多於藝術課程中被那麼一提，又或於該學期中那麼一課堂上的學習，而從另一個角度來談及，因為想像力需

更新日期：2016/04/09 14:57:02