心得分享

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林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2016年2月25日 服務機構：文中8公園 服務地點：文中8公園 被服務人數：文中8公園 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 打掃社區環境，做一位好公民 心得隨寫： 校外打掃讓我又多了一次特別經驗，學習社區服務

更新日期：2016/03/17 15:06:42

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留同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.03.16 讀書會心得分享 駑駕居書法研究室 2016.03.16 讀書會心得分享 駑駕居書法研究室

隋唐卷是一章書法藝術蓬勃的時候，不過這次讓我收穫最多的不是他的介紹，而是我們找出本書中不合乎時代的論調。書畫同源一說應該是宋朝開始穩定發展，元朝趙孟頫有了較完善的理論並且實踐之；故其將書畫同源放在唐代並以之描述，可見非常不恰當。

更新日期：2016/03/17 14:19:20

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林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：104/03/03 服務機構：淡水區公所 服務地點：文中八公園 被服務人數：無 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 社區公園的整潔，團隊合作 心得隨寫： 能和同學們一起清潔公園是一件很有趣的事情，看到一堆狗便還會異常興奮想清理乾淨，是個很酷的服務學習。

更新日期：2016/03/17 08:09:00

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 讀書會心得

這學期的讀書會，我們從盛中唐的書法演變討論起，先遇到一個很大的問題「書畫同源」，會畫畫就會寫字?又或者會寫字就可以精通各類藝術?作者提出這個說法引發了我們熱烈的討論，然而不可否認學界真的有書畫同源的說法，但是時間上是否為唐代，便有待考證。再者，我們認識了新的書法家李邕，看了唐代武則天特殊風格的飛白書作，也了解了張旭與懷素間的傳承關係。透過討論，我們去翻閱古籍，追尋出最合理的說法，這不只加深了大家對這個問題的印象，更使我們不斷在鍛鍊思辨及搜尋資料的能力。

更新日期：2016/03/17 00:32:50

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WEI 於 研習紀錄 分享經驗 2015/12/28 14:00 ~ 2016/05/01 23:59 🌟學教翻轉走讀之旅 學生學習發展組

書名：60分鐘圖解訓練邏輯思考技術 : 只懂「思考」沒有意義, 要具備「傳達」給他人的邏輯力 = 60 minute traning logical thinking 作者：茂木秀昭 ; 黃玉寧譯 心得： 這本書用淺顯易懂的方式(圖表解說)傳達出何謂邏輯思考、有哪些種類，以及各式各樣的思考方式在生活、商業溝通上的運用方式，作者是個日本人，從日本在地的角度為例，並引用大量辯論的提問技巧，帶領我一步步思考。 書中章節緊扣本書的副標題：只懂「思考」沒有意義，要具備「傳達」給他人的邏輯力。書中幾種溝通方法都對我非常受用，像是先說明結論再解釋推演過程與理由的「直線邏輯法」，以及所有思考都能

更新日期：2016/03/17 00:18:26

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名: 誰說選擇是理性的 作者: 希娜.艾恩嘉(Sheena Iyengar)著 洪慧芳譯 出版社: 台北市 : 漫遊者文化事業股份有限公司出版 : 大雁文化事業股份有限公司發行 出版年;2015 我之前看過一段話，人生就是不斷的選擇，你選擇了什麼，得到就會是什麼，那不是偶然更不是巧合，所以別怪他人，是你自己選擇如此的。 裡面有七個生命不同階段，層次不一樣的章節，看完這本書後，我開始思考，選擇是什麼，如果現在有珍珠奶茶和可樂，如果我選擇其中之一，對我的生命又為何會有影響?如果我選珍珠奶茶，我的根據會是什麼?是因為珍珠奶茶比較容易有飽足感嗎?那我不選擇可樂的因素又是什麼?是因為相較

更新日期：2016/03/16 22:18:26

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朱同學 於 研習紀錄 分享經驗 103/12/05 2014年台灣教育傳播暨科技學會學術研討會 台灣教育傳播暨科技學會

這次是第一次參加學術研討會，在這次的研討會中學習到了很多，也了解到要如何來發表學術文章。其中我看了第一天A場地的幾位研究生得發表過程，雖然所報告的內容不是我的研究領域，但是也了解到要如何發表學術研究。我也道不同的場地觀看，其中B場地有英文的研究領域，正好是我所有興趣的，其主題是「平板電腦融入高一英文課對學生學習成效之初探：以國際文化交流單元為例」，聽完報告之後，我也看到教授對於研究論文的意見，真的是收穫良多。

更新日期：2016/03/16 22:03:16

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名: 批判性思考 : 跳脫慣性的思考模式 作者: Stella Cottrell著 ; 鄭淑芬譯 出版社: 臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司 出版年:2014 看完這本書，裡面有很多短文可以讓我思考，有實踐筆記讓我開始進入批判性思考的行列。我發現在我們的生活中的新聞的小說，我們習慣接受知識，習慣被動的接受，大人說什麼就大概是甚麼不用去深思，深思也只是會苦了自己，可是看完後，我發現這樣的生活模式只會讓我們趨於一成不變，不懂批判性思考得自己，看完後，原來他們常常講的是像馬雅時期的活祭品獻貢一樣，盲從以為能改變現況。雖然我只看一本書無法真的一下從兩腳書櫥便成了邏輯天

更新日期：2016/03/16 22:01:41

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陳同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：3/4 服務機構：無 服務地點：文中八公園 被服務人數：無 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 打掃環境美化公園 心得隨寫： 無論是在哪個地方 垃圾都要隨手帶走或丟掉

更新日期：2016/03/16 21:41:33

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/03/16 教室裡的閱讀指導 台北市永春國小

壹、營造閱讀環境 1.成為有協助能力的大人 2.從營造書香家庭開始 3.展開多樣性閱讀，教導各種書籍的有效閱讀方法 貳、有趣的閱讀教學活動 1.聊書談書 2.發現書評家 3.超級推銷員 4.文字探索隊 5.我們昰賽諸葛 6.牆上有大抄，桌上有小抄 7.每日一文，輪傳剪貼簿 8.聲音服務隊 9.群文共讀 結語:教師在推動閱讀的使命 指導學生有效閱讀，享受閱讀透過閱讀自學， 輔導家長參與閱讀，營造書香家庭樂於閱讀， 教師同儕分享鼓勵，提高教學效能分享資料。

更新日期：2016/03/16 21:16:43

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-03-15 18:30 ~ 2016-03-15 20:30 ▶▶▶學習策略工作坊--「簡報學TED，聽眾不Bored」--簡報技巧(講師分享) 學生學習發展組

一開場老師先讓我們做一份TED的熟悉度測驗，讓我們對TED有初步的瞭解！TED 代表 technology（技術）、entertainment（娛樂）、design（設計） ，最初是邀請各領域傑出人物分享他們的想法，後來這些演講內容放上網路並成立網站 ，主要宗旨為「用思想改變世界」。 對TED有了初步認識後，老師開始介紹TED常用的說話技巧，其中最常見的有三種:個人故事、驚人之語及強力問題，而老師也要我們分組以這三種技巧來表達我們想說的主題！此外，老師還介紹了TED簡報的架構3663:建立地位、用證據說話(成案)、提解決方案(辦案)、喚起行動(結案)；以及餘韻三響：喚起行動、黃金之圈、熱情真

更新日期：2016/03/16 20:49:44

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朱同學 於 研習紀錄 分享經驗 103/10/29 小型學術研討會 淡江大學教育科技

陳美蘭老師這次的研討會分成三部分。第一部分，老師分享兩篇勵志的文章(徐重仁先生及沈方正先生)，鼓勵提醒大一的學生學習態度，並分享了在大學四年在教育科技系的生活經驗、專業成長。第二部分，老師介紹了他在大的畢業專題成果，展示如何來製作畢業專題報告，讓大一學生對將來畢業時所需完成的作品有更深一層的了解，並提早做準備。最後一部分就提到了在工作之後進入職場的經驗，的在這一段分享中，老師展現了他為公司所設計的線上教學網站，以及教學的經驗。 在這次的研習中，我了解了教育科技並不是只有簡單的課程設計，他更包含了專業的數位課程製作的能力，動畫製作，專業錄音，影像平面設計等等。老師能一手包辦所有的網頁製作與課程

更新日期：2016/03/16 20:21:23

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管同學 於 報告/作業 分享經驗 20160311 動畫組讀書會心得

各組發表了故事結構進度，學長姐提出了建議和意見，感受到了我們組的情節不完整。同時也學到了用ae手寫文字，很棒。

更新日期：2016/03/16 20:06:18

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吳同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：3/3 服務機構：學校 服務地點：公園 被服務人數：住公園附近的居民 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 清掃公園 心得隨寫： 很高興可以服務附近的居民，讓他們有一個更好更乾淨的環境可以使用這個綠意盎然的公園。

更新日期：2016/03/16 19:01:39

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齊同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：105/03/03 服務機構：淡水區公所 服務地點：文中八公園 被服務人數：無 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 去文中八公園撿垃圾 心得隨寫： 覺得很新的體驗因為自己不會去公園撿垃圾而且團隊很重要大家分工速度才會快

更新日期：2016/03/16 18:19:33

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名: 你要變的比世界快 作者: 魯道夫 出版社: 新北市 : 大智文化有限公司 出版年:2014 這一本書主要在強調現代社會中科技的發展之快，如果不想在這之中被淘汰，甚至是被拋下，就必須變得比現在社會還要更快，而且跳脫出所謂的傳統思維，而在這一本書之間有舉出現在社會中很常見的例子，像是有人常常在職場中抱怨上司或是老闆對自己的不重視，但是他自己卻不去提升自己的能力，而這種案例在以前的學校中也常常見到，一個讀書考試都很厲害的學霸，往往總是在之後的的求職路上碰到鐵板，不願屈就，導致自己開始跟不上現代的步伐，甚至被淘汰，而在這萬變的社會中，唯一能不落後的方法，就是不斷的學習並提高

更新日期：2016/03/16 15:53:17

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 2016/3/11 媒體動畫組讀書會心得

今天一開始就分享了CRAZYTALK比賽的故事，很開心我們的故事沒問題，之後就是製作了!! 這次教了排版，覺得學姊名片的色塊很漂亮!!!還有學到了AE的特效感覺很棒!!!ヽ(●´∀`●)ﾉ

更新日期：2016/03/16 15:21:21

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林同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：3/5 服務機構：華山基金會 服務地點：西門町 被服務人數：多人 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 募發票給華山基金會 心得隨寫： 這次的活動讓我非常累但很值得

更新日期：2016/03/16 12:27:36

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陳同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2016/3/5 服務機構：華山基金會 服務地點：西門町 被服務人數：多人 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 以募捐發票的方式，來幫助需要被幫助的人。 心得隨寫： 這是一個很有意義的活動，希望能盡微薄的力量貢獻社會。

更新日期：2016/03/16 12:25:09

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楊同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2016/3/5 服務機構：華山基金會 服務地點：西門町 被服務人數：多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 在人潮地段,募收發票,來幫助癡老人 心得隨寫： 雖然很累,但是心裡充實

更新日期：2016/03/16 12:22:40