心得分享

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莊同學 於 校內獲獎 分享經驗 103/2 同舟共濟進步獎 第二名

還記得三年級上學期時，我因為大二社團玩太兇，一時還無法收心，因此成績十分不理想。 在收到成績單之後，我就告訴自己不能再繼續這樣下去，下學期開始一定要發憤圖強！ 但自己一個人難免會唸得有點疲憊想放棄，因此我找了兩個也想一起進步的好朋友一起努力，一方面在彼此想怠惰時互相警惕，一方面也能在唸累時彼此鼓勵。 每天一定至少要挪出兩個小時的時間念書，而且盡量到圖書館以免家裡太多令人分心的事物，果然一學期過後效果頗有見效，很很榮幸能得到這個獎，之後也依定會繼續努力！

更新日期：2015/10/17 23:08:33

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:拉自己一把, 這是你的人生 : 擺脫軟弱猶豫的昨天, 活出夢想的未來 作者:何權峰 出版社:英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司 心得: 轉換小念頭，人生大改變。 人生不重長短，而在於其中的豐富與否，當中很多的挑戰，每個挑戰都是給自己機會成長，但此時的你會勇於接受還是拒之於千里之外?即使失敗又如何?不過是在大放異彩前做足準備罷了，不要因此自暴自棄毀了先前的努力，認為自己不可能做到，負面的想法只會讓自己原地打轉。 很多時候我們太在意別人的眼光和評論而限制住自己，無法發揮自己的才能甚至影響自己的思慮，別人說的永遠只是以他的看法來說，不完全適合每個人，千萬不要讓他的意見

更新日期：2015/10/17 22:58:26

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李同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 104/1 學習目標

今年升上了大二,課程比一年級少了很多,空閒時間相對增加了.今年的目標為語言學習,想要在今年讓英文更加進步,還要學習日語跟其他第三國語言,增加自己的競爭力與獨特性. 另外,今年也要參加社團活動,去認識更多有相同興趣的人,增加交際圈. 理所當然,今年也要歐趴,並且成績要更加進步,希望能在大學剩下的三年內,至少拿一次學業獎學金. 繼續去年的學習目標,拿到交換生的名額,只是要再增加一個目標,就是爭取教育部的海外交換獎學金,有機會的話就要去爭取,不爭取就想都別想成功啦~

更新日期：2015/10/17 09:37:33

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楊同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.10.17 104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

輸在起跑點，贏在轉折點 賴政憲著 商周出版，2014 初翻開書我以為只是一本普通的勵志書，教我如何面對挫折、面對失敗。然而，作者用自身的成長歷程向我呈現了一個我難以想像的生活環境，也讓我更懂得感恩、懂得珍惜。與作者幼時所處的環境相比，我是幸運的，同時也被作者堅強、樂觀的性格所感染，開始自省平日的種種。正如書中所寫 “人生的轉折從小事開始”。而被我們所忽略的正是我們自認為的小事，卻不知所謂的大事就是許多的小事串連而成。事出皆有因，成功的背後總少不了付出。付出——不僅僅是對夢想的堅持與奮鬥，還有對家人的關心與理解，待人接物的禮儀與態度

更新日期：2015/10/17 02:26:42

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鄭同學 於 校內獲獎 分享經驗 104/1 獎學金 學業成績進步獎

非常感謝學校設置進步獎這個獎勵，一上成績不太理想的我，在一下努力打拼一學期，考試前都熬夜念書，終於有成果出現，讓我成績突飛猛進，才有辦法獲得這個進步獎。

更新日期：2015/10/16 23:39:10

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王同學 於 獎學金 分享經驗 104/1 學生學習發展組 104(1)淡江大學學生個人學業成績學習進步獎

以前大一時還懵懵懂懂的不太知道讀書的方法，所以成績非常難看，後來開始認識一些學長姐後，成績才在他們的經驗分享裡開始進步，而大二又開始懂得規劃自己的時間及目標後，成績開始漸漸穩定了，再輾轉得知學校有提供這麼好的獎學金機會，也更加促進我讀書的動力，謝謝學校提供的獎學金，也謝謝學校肯定學生成績進步！

更新日期：2015/10/16 22:43:42

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周同學 於 校內獲獎 分享經驗 104/1 學業成績學習進步獎 進步幅度前五名

在我大三上學期的時候被二一了，理當下學期要努力奮鬥讀書，許多人再被二一過後會選擇好過的課，但我不這麼想，既然要認真念書就要拚出一番成績來，所以我修了25學分並且必修占了七成，我幾乎每天都在家裡讀書，規律的生活，並準時上課，就得到此成績，要進步實在不難。

更新日期：2015/10/16 22:27:10

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張同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 104/1 104學期目標

這學期的主科分別有工數、物化、有機，我目前訂立的目標是，3科並重並且利用零散時間來一一讀完。因為這3科並不是考試前一天就能讀完的，許多公式、定理、方法都要背誦與練習，而運用零散地時間來背誦公式，在來運用較長的時間去練習習題。主要規劃有分前中後，前是上課筆記專心聆聽，有一句話叫魔鬼藏在細節中，常常考題與重點都藏在老師講話的字裡行間，所以專心聽講，可能就很容易抓到考試要點。中是課餘練習習題，考試很多時候其實都在考熟練度，與掌握習題的精熟度，所以熟能精巧、反覆練習，一定能勢如破竹考高分。後則是考前總整理，教科書與老師的筆記總是很繁多的，一定要整理出自己的東西，這樣看起來比較順眼，寫出自己的風格的筆記

更新日期：2015/10/16 16:59:11

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.10.16 第一屆全國藝術教育論壇 新北市教育局

每年10月份為新北市藝術教育月，今年的主題為「創藝」，邀請北師美術館館長林曼麗教授演講美術館教育的創新思維，林曼麗教授除了探討美術館教育，也對藝術教育提出重要的觀點：藝術教育部應該是單一階梯式的線性教育，應該以專題的形式，讓學生在開放式的情境中進行探究與表現。此外，三場論壇的主題分別為「轉化藝術教育政策，實現學校美感經驗」、「探詢與注入-學校如何發掘藝術教育資源」、「翻轉藝術教育學習藝起來」為題，使社會大眾了解藝術教育的特色與成果，喚起社會大眾對藝術教育的重視。

更新日期：2015/10/16 16:46:05

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蔣同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.10.14 讀書會心得分享

這是我參加過的第一個讀書會，覺得和學姊們一起討論文本的內容，真的是受益良多。初拿到文本的時候，老實說我是有看沒有懂，不是很理解文本的內容，而且大量的簡體中文，要在讀懂文本內容時又同時在腦袋裡進行簡繁轉換，真的是之前沒試過的一種困擾。不過，聽完學姊的導讀、再經過討論後，我覺得不清楚的地方都有很好的被解答了。

更新日期：2015/10/16 16:19:52

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年9月22日 2015新北市學習共同體「教師教學探究與課例研究」研討會 新北市政府教育局、淡江大學、國立台北教育大學

秋田喜代美是日本東京大學教育學研究所、教職開發課程的教授。她也是是東京大學教育學研究所、學校教育高度化專攻中心的所長。她在日本許多專業教育學會，包括日本文部科學省（國家教育部）中扮演活躍的領導角色。秋田教授的研究及教學領域著重透過分析學童的書寫語言及教室談話，理解及學習課堂的內容；並同時研究教師的課堂設計以及其對於實踐的省察，藉以探究兩者的關聯性。秋田教授也長期指導日本學習共同體學校的實踐，定期訪問濱之鄉小學等學校。本研討會的目的是深化課程實踐經驗，營造聚焦學生學習的教師專業學習社群，以精進課堂教學品質，並進而推動以學生學習為中心的課堂教學研究，精進各領域教師課堂活化 教學之能力，促進學生有

更新日期：2015/10/16 16:19:22

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郭同學 於 獎學金 分享經驗 104/1 學習與教學中心 學生學習發展組 學業成績學習進步獎

在申請的時候蠻有把握的，因為上學期跟之前比真的認真許多，不過當真的獲獎的時候還是感到驚喜，覺得很開心也很榮幸，覺得平時就要養成讀書習慣真的非常重要，除了因為要救救自己的學分而努力，這個獎學金也讓讀書多了一分小小動力！很謝謝學習發展組設這個獎學金～

更新日期：2015/10/16 16:06:08

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劉同學 於 校內獲獎 分享經驗 104/1 獎金 進步獎

我覺得獲得這個進步獎很高興,有這個榮幸獲得非常高興,因為大二玩社團所以上學期課業沒有說非常好所以下學期努力拚回來努力想要申請進步獎努力了一學期總算有收穫 我覺得很高興的事情是努力了一學期然後還可以得到獎金 大學了很少有獲得獎學金的機會 要靠著自己的努力 去獲得自己想要的 其實當初申請獎學金時，只抱著姑且一試的心態，畢竟人外有人天外有天，許多學習的榜樣令我常感自己之不足，因此當我知曉獎學金申請通過時，真是非常意外。 我知道世界上沒有百分之百的完美，但可以做到最好就絕不苟且。秉持這樣的精神做著每一樣事，雖然天資並非聰穎，但熱忱卻絲毫不減。 有了這一個獲得經驗 讓我這學期更想努力試試看第一

更新日期：2015/10/16 12:32:48

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吳同學 於 校內獲獎 分享經驗 103/2 同舟共濟進步獎 第二名

在三年級上學期的時候，因為某些因素成績並沒有太好，然後三下的時候因緣際會下從朋友那邊得知有這個獎項可以報名，然後就找了兩位跟我一樣有上進心的朋友一起參加了。在三年級下學期的讀書過程中，是我人生第二次進到學校的圖書館裡，發現那邊氣氛非常的棒非常適合看書，因此經過一段努力過後渡過了期中考，也拿到不錯的成績，更加有把握拿到這個獎項了。所以在期末考的時候就發會平常實力，然後就意外地得到這個獎了，這一切都要感謝跟我一起很認真超認真唸書的夥伴了。

更新日期：2015/10/16 09:21:48

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陳同學 於 校內獲獎 分享經驗 104/1 校內獎學金

因為距離申請時間過了有點才通知獲獎,其實會獲獎自己覺得不大意外,因為上一個學期蠻認真的在唸書,而且覺得最重要的是平常即養成閱讀的習慣,如此即能輕鬆獲獎

更新日期：2015/10/16 03:32:06

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楊同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.10.14讀書會心得分享

這是我第一次參與讀書會的活動,拿到這次要討論範圍的影本,雖然看完,但內容看的似懂非懂,當我進到工作室就覺得很緊張,很好奇讀書會是以什麼方式呈現,學姊帶著我們一段一段的導讀,大家有不會的地方也隨時可以提問,學姐也會細心的解答,過程中我感覺學姊們問的問題都是我沒想過的層面,我只會問字面上的意思,不會去思考其他的衍生問題,對文中的許多用詞或人名也不是很熟悉,但與學姊們一起再讀一遍後,就更清楚了解文章所表達的事件,也對文中提到的人物有進一步的了解

更新日期：2015/10/16 00:21:14

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 10/1~12/6 閱讀達人 閱讀競賽 學生學習發展組

書名:幸福,不在於你擁有了什麼,而是你感受到了什麼 出版日期：2012-04-02 作者：陳美如 出版社：曼尼 ISBN/ISSN：9789866008092 看完這本書後，我感想分為兩個部分，分別是關於幸福和遺憾。 每個人對於幸福的定義都不同，有些人覺得要有車有房有成就才叫幸福；而有些人則是覺得能每天追逐自己理想的人生才叫幸福，但到底幸福的定義是什麼？幸福，沒有一個準則。就像這本書說到的幸福取決於心的感受當你感受到了什麼，不管是一花一草一樹木，皆能讓你感受到幸福的感覺。這樣的感受，不一定得花錢或是特意尋求，往往都是在一個不經意時便領悟到原來幸福其實一直都在。 在這一輩子中，

更新日期：2015/10/16 00:05:35

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 10/15 10/8 OS作業

1. Caches are useful when two or more components need to ex-change data, and the components perform transfers at differing speeds. Caches solve the transfer problem by providing a buffer of intermediate speed between the components. If the fast device finds the data it needs in the cache, it ne

更新日期：2015/10/15 23:01:18

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 2015.10.14 讀書會心得分享

第一次參加學校辦的讀書會，對一切感到十分陌生，直到學姊將文本給我們後，認知到是真的了!當自己開始閱讀簡體文本，為了看懂找了陸生同學交流，才能初步了解。到了現場在學姊帶領之下導讀，隨著時間漸漸放下緊張的心，我們再從中將各自個問題提出，相互討論。覺得這次的讀書會對我不只是個新鮮的體驗，更是有了新的收穫。不只發現原來東晉文人會靠蒱博來蒐集作品，是非常真實貼近生活的例子，還釐清了對於美感的發現與擁有藝術思維的不同。

更新日期：2015/10/15 22:52:45

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 2015/10/14 10/8OS作業

1. Give two reasons why caches are useful. What problems do they solve? What problems do they cause? If a cache can be made as large as the device for which it is caching (for instance, a cache as large as a disk), why not make it that large and eliminate the device? 一 Caches are useful wh

更新日期：2015/10/15 20:49:11