這學期希望能把網路概論跟作業系統修好，前者是因為以前本來就對網路很有興趣，也在淡江學園工作過網路的服務將近一年，有很多底層的東西我都是用猜測的去做，碰過了實務，終於有機會切觸到理論的部分，後者則是大學唯一的系統課程，能從中學習大規模系統的開發與建置，研究所也是必考科目。 最後希望這學期能把惡補一下多益，在下學期初去考試，一開始標準不要太高，最終當然是希望自己外語能力能有所進步，尤其是說跟聽的部分。
更新日期：2014/11/05 10:39:15
非常感謝學校提供這個機會，讓我能重新審視自己的學習過程，找回身為學生的責任感和學習的態度。 其實一直以來我對於學校的課業和成績總是興趣缺缺，可以說是到了幾乎不怎麼關心，怎樣都無所謂的地步。總是如此渾渾噩噩的沒有學生的樣子，雖然上課很專心，但一回到家就幾乎不會再碰書。平常生活只重視自己感興趣的事物，考試成績也都得過且過，即使分數不甚理想也不覺痛癢。就這樣到了最後，面臨再一次二一就要被退學的地步，不見棺材不掉淚才開始發奮圖強。勉強自己拼一點才度過了這樣的危機。 現在升上大四，除了過去慘痛的教訓之外，暑修時難能可貴地遇見非常具有教學理念的老師。受到老師的啟發後，開始反省自己以前對於學習的
更新日期：2014/11/05 02:13:28
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 在本次的社區服務課程中，我認為最深刻的畫面應該是路人把發票投到箱子裡面的那個畫面。我們拿著發票箱，不管眼前走過多少人，總是希望會有那麼一張發票進到我們的箱子中。發票，代表的不只是一張可能中獎的彩券，我認為更深層的意義則是代表著每一位路過人的愛心，也透過我們的服務，散播到社會各處。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 這次的社區服務，對我來說的意義其實有兩項，其中一項意義就是這是我第一次做這類服務性質的活動，而另一項意義則是我能夠為這個社會付出更多。如果以後再有這類的服務，我
更新日期：2014/11/05 02:04:13
大學必修四學分：課業、社團、打工、愛情，現在的你已經得到幾學分?在淡江已經邁入第三年的歲月，大學的輝煌時期也只剩下不到一半的時間，我，到底還想做些什麼?過去的兩年裡，我利用社團、演講等課外的活動充實我自己，雖然課業上沒有顧得很好，但我卻對我自己能吸收到許多書本上所學不到的事情感到驕傲。三年級了，對於未來需要更加的負責任，在畢業後要往哪裡走也該好好的思考一番。由於我自己本身是理學院的，是否該繼續進修往更上層樓的研究所邁進也是我正在考慮的，所以我進去教授的實驗室做專題，除了讓我自己更加將心思放於課業上之外，也讓我去摸索到底要不要讀研究所。因為二年級當了一年的社團瘋狂分子，所以學業上慘不忍睹的成績，
更新日期：2014/11/05 00:16:16
在二年級結束時，才發覺自己就這麼渾渾噩噩度過了愈半的大學求學時間，試著回想過去的時間是否真的有所得時，卻發現無從回想，至此才驚覺過去的自己虛度了多少時光，白白流失了多少獲得知識的機會。 因此，在學期開始時，我努力讓自己保持固定的正常作息，遏止自己從前常見的翹課行為；在課堂上時，努力得心無旁騖，收起手機，收起課外讀物，專心聽講臺上的教授講課，由於我不是一個很擅長寫板書跟速寫重點的人，所以大多時間我都是專心讓自己在課堂上譨夠理解，並且自己思考，盡量讓自己在課堂上就能理解。學生難免會有恍神的時候，我亦如是，所以在在恍神後突然有癥結點想不明白的情況也時常發生，在這種時候我就會找空閑時間問同學，或是下
更新日期：2014/11/04 23:45:43
這是我第一次申請獎學金就能如願獲得進步獎，真的非常開心也很榮幸。 之前從沒想過要申請拿進步獎,還想說就試試看，抱著是我的就會是我的心態。因為我想申請的人一定很多。因為大二才轉來淡江，我只希望認真的讀好書,有個好名次可以順利畢業。 但當我一早看到信箱的信件，完完全全沒想到我竟然也得獎了！在收到得獎訊息時,我真的不敢相信,還以為可能是跟我同名同姓的!!!! 真的很謝謝淡江大學頒發給我這個進步獎,讓我更有動力以及拼勁繼續用功讀書增廣見聞充實自己,並且在未來多了一個可以申請的獎學金更加認真,畢竟有些獎學金會限制一些條件，我真的非常高興以及感謝學校。我也會告訴我的好朋友們這項訊息，讓他們也用功念書
更新日期：2014/11/04 21:34:00
很開心自己可以獲得個人進步獎，當初大一進來懵懵懂懂的，不知道大學生活是什麼樣子，對大學課程一無所知，也不知如何準備大學的考試，所以第一學期的成績不是很理想，所以感到非常緊張，但因自己對大學生活有下目標，希望可以利用大學的成績去推甄到好的研究所，加上聽到一些教授在課堂中說明大學生活該如何過，除了玩社團，也別忘記學校的課業，要對自己的課業負責，大學生不能再像高中生一樣，由老師去逼迫著學生念書，大學生應該主動一點，自己去學習，教授只是在旁輔助而已，要學會對自己的事情負責，所以，第二學期我變得比較認真，除了玩社團，也沒有忘記對自己的課業負責，一有課業的問題，馬上與同學討論或著問教授如何解答，讓自己的成
更新日期：2014/11/04 21:31:12
這次得到進步獎真的很開心也很榮幸,上學期本來就沒想過要拿進步獎,還甚至不知道上了大學還有進步獎可以領,我只希望認真的讀書,想拿到好名次。在這學期剛開始才聽到班上有人再申請,於是想說,也來申請看看好了,原以為一定也有很多人一起申請,機率應該不大,但沒想到我竟然也得獎了！在收到得獎訊息時,真的不敢相信,一起床看到消息,還以為還在做夢呢,一得知獲獎真的很開心,原本是抱著應該不會是我得獎的心情來申請,沒想到,我的姓名竟然出現在名單上,真的很謝謝淡江大學頒發給我這個進步獎,讓我更有動力繼續用工讀書,多了一個目標更加認真,為了再一次體驗獲獎的這種開心心情,所以我會更努力，希望能夠拿到工學院或學校的其他獎項
更新日期：2014/11/04 21:17:18
講師分享了在企業管理的數位學習學習模式與方法，以及如何推動、研發課程學習。
更新日期：2014/11/04 19:58:34
進入大三後，面對更多學科與報告，自己想要改變讀書的方法，卻又不知如何做起。於是，參考了同學們的讀書方法，聽取他們的建議。 除了上課認真聽講、勤做筆記外，對於課堂上不懂的地方，下課與同學討論，也會一起去詢問老師。與同學相約一起念書，相互交流、幫助，交換彼此的筆記，檢查自己是否有遺漏的的地方。對於準備考試的時間比起之前更早做複習，也因為上課有認真聽過，再複習的時候更有印象，念起來也更得心應手。 很開心能夠得到這次的進步獎，未來我會用這樣的學習態度，盡自己最大的能力，在各方面讓自己不斷的進步、成長。
更新日期：2014/11/04 17:11:26
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 這是我第一次參加募發票這種活動,感覺很有趣很新鮮也很特別。其中讓我印象最深刻的是當人家把發票放進募發票的箱子的那一刻，心情很奇妙，覺得很感動，感覺有人肯定自己的行為，是在做一件值得驕傲的一件事。當別人投發票的時候讓我印象最深刻。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 因為是第一次參與這個活動，所以不太會做募發票這個活動，但凡事都有第一次，而且還是在一個自己不熟悉的城市，覺得很特別，是一次很棒的經驗。也因為這次募過發票，所以下次募發票一定會更有經驗。下次也會想要繼續做志工服務，
更新日期：2014/11/04 15:06:11
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 令我印象最深刻的是大人帶小朋友來捐發票的畫面。大人總跟小孩說要幫助人，但是有些大人卻只是說說，並沒有真正的做到，看到這些需要發票的人也不會捐，但是這些帶著小孩一同來捐發票的大人卻確實有做到我覺得這是很好的示範。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 我覺得在這次的社區服務，我看到世間的人情冷暖，有些人連理都不理我們這些募發票的人，有些人卻因為沒有發票但為了要幫助人甚至要捐錢，令人覺得感動。我覺得以後如果有這種活動我想我應該還是會參加吧，因為我覺得很有意義。 ３ 請用一句
更新日期：2014/11/04 12:36:39
因為未來我想從事有關美工插畫或廣告設計的行業， 所以希望能熟悉Adobe系列的軟體跟其他繪圖軟體。 目前對於Photoshop跟Illustrator的軟體有60%-70%的認識， 也會使用Flash製作1-3分鐘的動畫短片， Dreamweaver也只會簡單的版面配置， 半年前終於買了繪圖板，現在是在學習使用日本的繪圖軟體-SAI。 希望在接下來的兩年內，能夠： （一）精通Photoshop跟Illustrator的軟體 （二）能夠使用Dreamweaver內的各種功能設計網頁版面 （三）熟悉繪圖板的操作，並學習使用SAI的各種功能繪製插畫 另外，我對於日語也
更新日期：2014/11/04 11:18:03
新興學習科技蓬勃發展下，期許教師們能發揮其教學創意，設計應用各種具啟發性的學習科技，結合適當的教學策略，可在校園內進行移動式的教與學，或利用悅趣式學習活動，為學生創造更多元化學習機會，以激發學生未來自主學習、主動探究、和問題解決的能力，進而提升學習成效。此外，數位學習對教育及產業都是一關鍵要素，也是世界各國高等教育推展終身學習未來發展趨勢，在這樣的新興學習科技時代脈動下，希望我國各級教育領域都能有持續向上提升、不斷創新與追求卓越的動力。
更新日期：2014/11/04 10:57:08
伴隨當前國內十二年國教的推動改革，各級學校教育學習系統間的銜接，以及如何協助學習者轉銜，不僅需跨越學習環境的適應問題，同時要能兼顧掌握學習內容發展的連貫性，也因此學習階段間的「轉銜」(Transition)議題已然成為課程經營發展中重要的一環
更新日期：2014/11/04 10:54:35
由臺灣運動心理學會、國立體育大學主辦，其主要目的係邀請國際知名之運動心理學學者，以及具有相當經驗之相關領域國內學者作經驗之分享，期望增進相關體育領域研究人員在國際期刊論文的專業知能，進而提高體育領域相關研究人員在國際期刊撰寫與投稿之能力，達到最終提升國內體育領域相關研究人員在國際學術地位與影響力。
更新日期：2014/11/04 10:52:24
真的非常高興可以在擔任社團幹部時還可以獲得這個進步獎，非常的謝謝當初一起找我報名的夥伴們，二年級時因為擔任社團的幹部把自己的讀書時間都給了社團，使成績變得不盡理想，幸好當時有朋友告訴我同舟共濟這個活動，加上夥伴們常常互相鼓勵，讓我有動力面對困難的科目。
更新日期：2014/11/04 10:48:32
一、 網路與雲端科技以及數位互動產品對二十一世紀的中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育帶來的影響。 二、 中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育為因應上述影響，應採取何種具體措施，俾提升教學及學習成效。 三、 基於以上的研討，希望針對中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育課程改革及教學創新的可行作法，提出具體可行的建議。 四、 增進國內外教育傳播與科技學界、國中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育實務界，以及數位科技產業界交流的機會，擴大理論與實務的互動，促使新科技、新媒體與教學資源的結合以確實增進各級學生學習的成效。
更新日期：2014/11/04 10:42:14
（一）照顧學齡前幼兒的健康，從小建立均衡飲食的習慣。 (二) 在餐點設計上增加營養概念，幫助幼兒奠定一生的健康。
更新日期：2014/11/04 10:37:45
（一）瞭解常見幼兒園課程模式的理念與實踐。 （二）瞭解統整性課程的理念，並以小組方式實作主題課程的教學設計。
更新日期：2014/11/04 10:36:53
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