心得分享

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謝同學 於 研習紀錄 分享經驗 103/10/15 103(1)閱讀達人競賽 –等候室 學生學習發展組

1.主辦單位：學生學習發展組 2.名稱：103(1)閱讀達人競賽 –等候室 3.書目資料: 等候室、鄒永珊著、繆思出版 4.內容: 非常推薦這本書! 雖然沒使用太多的華麗辭藻，但從樸實的文字裡能清楚知道作者想要表達的情感。場景的描述像平和地觀看一幅緩緩展開在眼前的畫作，隨著作者的描述鉅細靡遺的娓娓道來。此書尤其適合在寧靜的夜晚閱讀，因為書裡的氣氛就像長期被霧朦朧的籠罩著「溼答答」(套句作者的話)的感覺，彷彿化不開的灰暗陰影在左右。因此我覺得在某種程度上也忠實地呈現出了作者的心境吧。 看起來一切都井然有序、按部就班的進行，但從作者的字句中卻能夠感受到當時有點緊繃和人們對總總事情的無奈心

更新日期：2014/10/15 07:31:58

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2014/10/08 動畫組讀書會

這次學姊教導我們如何用Ps製作金蔥效果，完全沒想到可以還這樣使用ps製造出這種效果。至於ae教學則是我第一次嘗試教導大家，實際操作起來比在家裡演練的時候還緊張，導致有些步驟和提醒都忘記教大家，還準備了一個很難用的追蹤當教材，失敗為成功之母，下次再加油!!!

更新日期：2014/10/15 02:32:27

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黃同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 103/1 大三結束前.....

升上大三後突然想起自己在大一時做得規畫，就是在大三結束的暑假多益要考到700分以上，還必須完成德文的檢定考，達到畢業門檻。沒想到轉眼一間就已經到了大三，該是實現計畫的時候。參加了學校的多益課程，幫助自己更快達成目標。一定會過！！！

更新日期：2014/10/15 00:07:47

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李同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 103/1 李偉誠

我是今年剛入學的新生，剛開始在選課上面很不清楚，可是經過學長姐和教授們的提醒後，終於把選課的經驗值提高了不少! 發現了其實 不一定要選了課才能去聽，而是每堂課都可以去試聽~這樣就不會，不瞭解該科目 !霧煞煞的當了當鋪裡的肥羊!!!!

更新日期：2014/10/14 23:30:28

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袁同學 於 報告/作業 分享經驗 9/22 俄羅斯中短篇小說讀書會 俄羅斯中短篇小說讀書會

這是本學期讀書會首次聚會，閱讀屠格涅夫的〈三次相遇〉，讀書會的模式主要由黃文倩老師帶領，我們再針對文本的內容發表看法、疑惑。一千個人，自有一千個莎士比亞。文人結社，自古皆有，不同個殊的文人集結，彼此交流，激盪火花，甚至可以開拓自己視野。正如這次看〈三次相遇〉，文本是平台，我們閱讀本來是再創造，而多人的深入討論，更令小說閃閃發亮。精彩討論，自應留下文字，大家都寫了，也寫得比我好，唯有留下幾句，算是對今次讀書的感想了。

更新日期：2014/10/14 23:28:28

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 教育部研習102年中小學國際教育初階研習

學習SIEP需求分析表，利用此來申請國際教育計畫

更新日期：2014/10/14 23:00:13

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許同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014-06-06 09:00 ~ 2014-06-06 17:00 2014 第十二屆全球發展趨勢與在地社會關懷-研究生論文研討會 未來學研究所

主題：國家權力與信任 主持人：紀舜傑老師 發表人: 王信力/葛龍(淡江大學國際事務與戰略研究所) 發表題目: 全球化視野下的中、日釣魚臺爭端 評論人: 紀舜傑(淡江大學未來學研究所助理教授) 發表人: 陳建甫/黃健峰(淡江大學中國大陸研究所) 發表題目: 兩岸關係總質詢裡的中國因素 評論人: 翁明賢(淡江大學國際事務與戰略研究所教授兼所長) 發表人: 陳佩汶(淡江大學國際企業學系) 發表題目: 信任與購買經驗對網路購物意圖之干擾效果 評論人: 彭莉惠(淡江大學未來學研究所助理教授)

更新日期：2014/10/14 22:59:00

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王同學 於 報告/作業 分享經驗 2014.10.14 屠格涅夫《三次相遇》读书心得

第一次讀書小組討論之後，竊以為幾個要點值得留意，記于附件。

更新日期：2014/10/14 22:42:00

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同學 於 報告/作業 分享經驗 2014/10/08 動會組讀書會

今天學姊分享的台灣插畫家小油，真的是一個十項全能的畫家，參與各項類型的創作，擁有多變的風格卻不會迷失自己的個人特色，非常有才華，對於自己的未來工作有增加了一份信心。采玲教的雷射特效難度有點高，做起來不容易。

更新日期：2014/10/14 21:57:50

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2014/10/14 俄羅斯中短篇小說讀書會－〈三次相遇〉

很細膩的用背景去加以和人的情感結合一起，清楚描述戀上一個人的一種狀態。也提及農莊文化、主僕階級。而這並不是一個很單純的不會有結果的結局，經過這次讀書會，讓我知道，在更多細節裡，更多巧思與秘密藏在更深處，雖說魔鬼藏在細節裡，但屠格涅夫並不是一個簡單的魔鬼。

更新日期：2014/10/14 21:51:36

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年10月14日 學習與教學中心閱讀達人 103年10月14日 閱讀達人學生學習發展組 學習與教學中心

書名:小塵埃 作者:房慧真 出版社:木馬文化事業股份有限公司 出版日期:2013年2月 心得:相信,大家由小孩漸漸變成大人當中有不少血淚史。作者把人性的醜惡一一呈現,小孩子時候我們都想和誰要好。他是我一輩子的好朋友,因為她家裡非常有錢,有好多好多玩具。可是在小孩的世界早已經有小圈子文化,可是小圈子文化背後換來的是別人的閒話滿天。甚至要為所為的老大服務,這一切值得嗎? 長大後,你會記起所謂的老大?老大只是停留一個點,待他長大以後明白到真心的朋友為甚麼非常少?現今小孩子,大多受家長影響,穿名牌,要上名校,要參加很多 的課外活動,要去補習班等。這樣對小孩心理會好?現在的小孩已經不玩玩具了

更新日期：2014/10/14 21:44:13

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金同學 於 報告/作業 分享經驗 9/22 俄羅斯中短篇小說讀書會

本次讀書會所讀篇目是屠格涅夫的《三次相遇》。上中學時，總覺得俄國的文學作品在情感濃烈之外，還常常帶有年少的我無法理解的家國情懷，較歐洲其他國家的文學作品更有距離感。而現在結合個人的經歷及世界觀來看，就能看到俄國作品在歐洲文學中的獨樹一幟，及這種獨特情懷的寶貴。 這是我第一次和中文系的同學們一起讀書，同學們由不同角度、從不同段落，帶著不同的文化背景切入文章，大大擴展了這篇文章可以思考的空間。希望今後幾次讀書會也同樣精彩。

更新日期：2014/10/14 21:44:00

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同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 學習歷程

在大學期間除了學習專業知識，也需要學會企業需要的能力，很高興學校有幫我們舉辦相關的講座，像是面試禮儀...等。這些都是出社會時所會用到的技巧，所以要多多學習。

更新日期：2014/10/14 21:19:40

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王同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 103/1 我的學習計畫

在這一個學期，我給自己設定幾個目標和期許，除了希望自己能夠在課業上保持良好的學習心態之外，我這學期多給了自己一個任務，這一學期我我決定讓自己成為半工半讀的人，我成為某公司的正式員工，一方面是希望自己多些機會了解目前世界的狀況，另一方面是希望給自己一個除了在學校之外的學習機會，加油!!

更新日期：2014/10/14 18:04:05

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陳同學 於 學習規劃與目標 分享經驗 103/1 我的學習規劃

這是大三的第一個學期，這學期有三個主科，分別是公共經濟學、財務經濟學、計量經濟學。 這三科都是較實務的科目，因此我要多多對時事有所關心，畢竟大三了，再一年多就即將面臨到找工作的難題! 由於我還不知道自己的目標是甚麼，因此我想趁著這個時間，先考取一些較基本、簡單的證照，比其他人多一份能力，在出社會後就有較大的生存機會。

更新日期：2014/10/14 17:59:12

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同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

走不走得出來，決定於每一個人的心願不願意敞開，一樣都要花時間，真正愛過的人無不用時間的療傷，只是恢復的速度不同，哭過了，也痛過了，那就要趕快振奮起來，或許我跟作者是不同的兩種想法，因為我會想辦法讓自己趕快好起來，就雖然會想念以前但是，依舊不會放任自己晨在那低潮的氛圍裡，身邊還有其他的朋友關心我，還有家人!不管在哪一個方面，人生旅途中總有走累的時候，必然要休息後才有力氣繼續往前走，要給足自己信心和勇氣，只有自己才最能拉自己一把，放任自己在裡面繞來繞去或許更憂鬱，那不如想辦法讓自己快好起來，讓自己更快樂，迎接新的生活，新的人事物，時間不等人，不要讓青春流逝了，還偏偏流逝在不美麗的心情最多，等到以後

更新日期：2014/10/14 14:55:40

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韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：一生二，二生三─高行健小說研究 作者：危令敦 出版社：天地圖書有限公司 出版年：2013年八月 心得： 會讀這本小說，完全拜閱讀達人這個活動給我的機會。在讀之前，我完全不知道「高行健」是誰、有多厲害。讀了之後才發現，他在兩千年獲得諾貝爾文學獎，更是首位華人得主，更讓我有興趣的繼續讀下去。他的得獎作品「靈山」，是以一位罹患肺癌的人且剩下不長的生命為主角，在得知這個消息後，他毅然決然的放下在北京的工作，獨自強往中國偏遠的西南邊探險，在火車上聽到其他旅人在講靈山這個地方，便獨自前往。書中描述追求心中的平和與自由，也用了大量的第一人稱和第二人稱。在一生二這本書內，有仔細的研究，也有

更新日期：2014/10/14 14:01:56

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謝同學 於 研習紀錄 分享經驗 103/10/14 103(1)閱讀達人競賽 – 雲山光影:生命閱讀與書寫 學生學習發展組

1.主辦單位：學生學習發展組 2.名稱：103(1)閱讀達人競賽 – 雲山光影:生命閱讀與書寫 3.書目資料: 雲山光影:生命閱讀與書寫、王鳳珠, 林彥宏, 吳幸姬, 曾瓊瑤, 楊清惠等編撰 ; 林素玟主編、新學林出版 4.內容: 因為書名的關係，讓我決定拿起這本書好好回憶國高中的國文課。那時腦中瞬間閃過國文老師站在黑板前唰唰地寫板書，而我茫然地坐在桌前轉筆、另一隻手抵著下巴，半神遊地看著老師說得口若懸河，但彷彿無字天書般課本裡的半個字完全無法進入腦袋。因此，當作回味當年的文藝氣息吧。 雖然對生命沒特別的興趣，但能和之前讀過的書有關卻著實令我好奇。例如這本的副標「生命閱讀與書寫」。其

更新日期：2014/10/14 13:17:58

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游同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：10.9 服務機構：陽光基金會 服務地點：淡江大學 被服務人數：0 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 今天主要內容在聽美麗阿姨的生命經歷並且了解甚麼是顏面損傷 心得隨寫： 經過這次的演講，一方面非常感動美麗阿姨的樂觀，更加敬佩的是她進取的態度，希望我可以利用這次微電影的拍攝和募發票的行動幫助更多顏面損傷的人們!

更新日期：2014/10/14 12:59:26

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 閱讀與書寫，黃聖松等主編，麗文文化事業出版，2012年

這本書很有趣的是，就像我國中和高中所買的一卡車這樣的書一樣，是在教閱讀與寫作的，比較像是輔助老師教學的教材。 本來我有點疑問這樣的書為什麼會列為中國文學裡，但後來轉念想想，之所以有這樣的活動讓我們走進中國文學的變化多彩和深厚的文化意涵，經典之所以為經典，正是從閱讀與書寫起步的。 老實說，看到這樣的選讀文章和題目作文，很有親切感。已經不曉得有多久沒有這樣地寫作文。 其實以前的我，很不喜歡訂題目。小時候老師總會說，文章起承轉合，脈絡掐住了，文章至少不會太糟。可是題目就像一條條線把我緊緊纏住，只能在僅有的小框框裡發揮無限可能。對我來說，文學是感性，更是盡情揮灑心情文字、感想意念的工具、天地，這

更新日期：2014/10/14 12:52:32