心得分享

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 20140924 20140924動畫組讀書會

今天認識了不同風格的插畫家，也知道了可以認識作品的網路平台，才發現原來台灣有很多插畫家在為台灣在地故事默默努力，覺得很有收穫。最後有練習了ae小動畫，有點難，但是完成後很有成就感。

更新日期：2014/09/26 01:21:59

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同學 於 報告/作業 分享經驗 2014/09/24 動畫組讀書會

今天是我第一次在讀書會上準備分享內容和PS教學，覺得很緊張，不知道大家會不會喜歡，但是有順利的做完它。今天交的AE有點難度，還得多熟悉。

更新日期：2014/09/25 15:17:29

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紀同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月07日（六）09：20~12：40 2013年台灣教育傳播暨科技學會國際學術研討會 TAECT「臺灣教育傳播暨科技學會」

在此次的研討會中，看到了近來教育科技領域中常討論的議題內容，包含遊戲化app學習、擴增實境、遠距教學的試行等等。無論是透過何種教學方法與學習模式，創新的學習概念是目前學術界或教學現場的工作者都在不斷探討的重點，姑且不論何種方式最為妥當，處於能夠接收到這麼多教學輔助工具的環境，我認為已是很好的一項學習與知能提升，至於要選擇什麼樣的教學方式，或許仍須因材施教，依學生特質而定。

更新日期：2014/08/28 07:19:20

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藍同學 於 校外工讀 分享經驗 2013/5 國稅局

機房整線‧‧‧人生累一次就夠了‧‧‧

更新日期：2014/08/13 02:00:34

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藍同學 於 校外工讀 分享經驗 2014/02 衛生福利部食品藥物管理署

資訊機房維護‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧很無聊！！！

更新日期：2014/08/13 01:53:06

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年6月6日(五) 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教育科技學系

1.介紹人力資源最常使用收集資料方式 2.說明資料如何有效進行處理 3.介紹spss軟體 4.利用spss軟體進行資料分析

更新日期：2014/08/06 14:34:39

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年6月9日(一) 翻轉教室與均一平台 淡江大學教育科技學系

1.簡介翻轉教室概念 2.介紹課程設計核心理念 3.成立均一平台的背景 4.均一平台目前使用現況 5.均一平台課程收錄

更新日期：2014/08/06 14:33:01

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014.5.8下午1時 淡水河口經開發後之環境變遷專題演講 新北市立正德國中

1.水資源的爭奪 2.自來水的問題:含其他有毒物質。工廠排放。 3.地表水污染源與污染物 4.台灣地區的水污染 5.取樣及水樣保存

更新日期：2014/08/06 14:07:23

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rudy 於 研習紀錄 分享經驗 103年1月18日 線上診斷系統分享 淡大教科所 蔡秉燁教授

如同下列的研習分享： ----------------------------------------------------------------------------- 【發稿日期】102年10月25日（五） 【活動主題】「同步行動一起GO！」－Monkeys雲端教學系統全球線上同步應用 活動新聞稿 【臺北報導】 繼10/14全球線上分享~華語文雲端教與學系列(一)雲世代共同學習社群：雲端教室分享與實作之後，僑委會溫哥華華語文數位學習中心示範點─聯合中文學校又將推出教學系列(二)雲世代行動教與學：Monkeys雲端教學系統應用分享與實作。本活動將於10/28（一）上

更新日期：2014/08/01 11:06:34

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rudy 於 研習紀錄 分享經驗 102年12月14日 大腦與學習研討會 淡大教科所 何俐安教授

主講人-林秀玉 副教授 任職於真理大學 一開始主講者以2013年11月27日天下雜誌甫發刊的教育特刊中提到的美國老牌影星 歌萊韓的事蹟，她擔心這一代的小孩面對太多的暴力、焦慮和壓力，無法快樂成長，十年前她成立了「韓氏基金會」，鼓吹善用大腦科學的新知，開發創新的課程，幫助學童了解、管理自己的情緒。她與學界合作，開發出一套叫做「MindUp」的課程，讓學生從認識大腦開始，學習各種減輕壓力與焦慮的「工具」，培養快樂、正向的心態，以及挫折復原能力。其中歌萊韓說到『為什麼學校都不教小孩認識大腦？』她的一席話給我一個很大的省思，早在10年前實習時北市私立復興中小學李珀校長就倡導認識

更新日期：2014/08/01 10:40:06

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月6號 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教育科技學系

研究方法一般而言分為質性與量化方法，在處理量化資料時則須進行統計，依研究目的與資料類型的不同選擇適合的統計方式，例如：1.愈判斷不同分組之間，對於某一變數平均數的差異，須以平均數檢定來分析；2.為瞭解研究問卷是否具內部一致性，則需進行信度分析；3.若想知道自變項對依變項的解釋力或預測歷時，則可使用回歸分析。 在進行統計時可使用SPSS軟體進行運算，相當迅速且正確，在操作時切記要先在變數視圖中建立所需的資料，然後再於資料視圖中進行各項分析。

更新日期：2014/07/31 10:07:13

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年7月28日 教師專業發展評鑑(進階) 教育部

近年來，教育部推展的教師專業發展評鑑計畫，目的是要深化教師專業發展評鑑人力資源，促成教師專業成長。評鑑過程本身也是一種專業成長，藉由討論評鑑規準以澄清教師專業的內涵；從自我評鑑中重新「看見」自己，檢視並省思過去的教學歷程；從評鑑他人的過程中，提升溝通表達、人際互動、合作學習等能力，並且知己知彼、互相學習。 評鑑的焦點有：課程設計能力、教學計劃擬定、學科領域知識、教材內容的呈現、教學技巧、溝通技巧、學習評量、班級常規的建立、學習氣氛的營造、親師溝通、學生輔導工作等。評鑑的工具有：教學觀察表、選擇性逐字記錄表、軼事紀錄表、教學錄影、省思札記、教學檔案評量表等。教師在評鑑的過程中切記以一雙「善意」

更新日期：2014/07/30 21:21:22

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月9號 翻轉教室與均一教育平台 淡江大學教育科技學系

台灣教育之下，學生最大的問題是什麼？在於不懂得分享、不會思考、不會尊重、不會與人相處…。針對這種現象，我們是否能思考改變過去的教學策略、重視學習過程、傾聽孩子的聲音、提升孩子在學習上的主體性。 另一個值得思考的問題是，如何在這社會資源分配不均的社會中，不放棄任何一個學生，讓他們能在學習的路上，獲得支持與鼓勵？或許均一平台可以提供一種達到教育資源均等的好工具，讓學生可以自主學習、可以進行補救教學。 嚴長壽曾說過：「教育不是一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓它發光發熱！」。

更新日期：2014/07/30 21:17:27

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年6月5日 專業職能盤點 淡江大學教育科技學系

人資工作的基礎-工作說明包括：職務設置目的、職務內容、人員應具備的能力等。工作說明書是給已聘用進來的人員看得；工作規範書是用在招募員工的時候，用以評估是否應徵者合乎公司的需求。HR的重要任務不僅是發掘人的「外顯能力」，更要挖掘人的「內隱能力」。職能包括專業職能(如電機修護)、一般職能(溝通協調)、管理職能(部屬培育)與核心職能(誠信正直)。 KSAO的定義： K即Knowledge （知識） S即Skill（技術） A即Abilities（能力） A即attitude（態度） O即Other characteristics（他項特性）

更新日期：2014/07/30 21:09:25

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014年4月26日 人才管理面面觀 淡江大學教育科技學系

現今人力資源管理所扮演的角色並非僅止於人員的招募，更應擴展至策略制訂、行政管理以及實務執行三方面。不同的組織有不同的人才管理方式，例如補教單位較偏重以招收學生的人數來評估教師的績效，並依此作為其福利調整的依據；而一般公立學校單位則不適用於此種管理方式。

更新日期：2014/07/27 17:49:20

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邱同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月14日 大腦與學習 淡江大學教育科技學系

(一)八種智能：每個人獨特的智慧組合。根據加德納的理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生都擁有某些方面的智能特別突出；而當學生未能在其他方面追上進度時，要引導學生運用其強項學習。八種智能如下： 1.語文智能 2.邏輯數學智能 3.空間智能 4.音樂智能 5.肢體動覺智能 6.人際智能 7.內省智能 8.自然觀察智能 (二)四種腦波：腦波與電視的電波相類似，將電視調定在第幾個頻道，就能夠接收到該頻道波長傳送出來的節目訊息。大腦處在不同的情境時，將會以不同的頻率傳送資訊。 β波：12～25cps（次/秒），在思考時最明顯，同時也表示一個人處在緊張、焦慮狀態

更新日期：2014/07/27 17:18:58

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吳同學 於 校內工讀 分享經驗 103/01 網路管理組

大學四年都在網路組工讀讓我感到非常的榮幸，因為我能夠幫大家解決網路使用問題，使大家順利地使用網路。從大一開始懵懵懂懂地進來，什麼都不會的我，經過學長學姊們耐心的指導，讓我有這個能力幫助大家解決問題，四年來真的學到了許多關於網路的東西，感謝在這裡學到的一切。

更新日期：2014/07/17 15:55:00

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2014.06.12 讀書會心得分享

一個學期過去了，在網站組裡面可以學習到了很多，也知道自己的缺點在哪裡，雖然以後不繼續待在網站組了，在未來如果有時間一定會再繼續參加讀書會，也謝謝學長學姊這一學期的指導。

更新日期：2014/06/20 01:21:12

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廖同學 於 校內工讀 分享經驗 102/02 網路管理組

一開始進入網路管理組是非常錯愕、非常緊張的，畢竟工作內容與自己的科系有所落差，因此，必須要重新學起，不過感謝組內的學長學姊的耐心教導，把我從無教導到有，也介紹我一些書本來協助學習，來讓我可更快上手。在組裡面所學習到的不是只有維修部分，也學習到做事態度，以及學習到與老師或人員面對面講話時的技巧，因此，讓我受益良多。

更新日期：2014/06/19 13:35:12

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黃同學 於 校內工讀 分享經驗 2014/06 網路管理組

大二來到網路組，一開始什麼都不會，學長姐都很熱心的指導，跟著學長一起出去維修網路，學到許多學校課程不會教的東西，真的很開心也很感謝能來到這個單位工讀。

更新日期：2014/06/19 10:20:14