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周同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年03月12 b4 2014年數位內容融入教學研討會 聯合線上股份有限公司

103年03月12 b4 2014年數位內容融入教學研討會 聯合線上股份有限公司
主辦單位 聯合線上股份有限公司
名稱 2014年數位內容融入教學研討會
主題 行動、閱讀、語文 創新應用
時間 103年03月12 日
時數 6小時

一、外語線上數為學習(E-learning)之應用與分享 /朱祥梓、黃璟珉
電腦輔助語言學習能讓學習者與電腦有直接的互動，學習者可以介由電腦的影音輔助學習一些抽象的概念。對於學習者可有輔助學習的功能，對於教師則能透過軟體掌握學習進度。而這些輔助都不能取代一般正常的教學。但教師可以利用多元的雲端資源如Moocs、英語數為學習平台、線上資料庫來輔助學生學習。
二、 閱讀理解與策略教學\黃冠達
閱讀是一個跨學科的能力，也是孩子學習過程中的一個重要能力。閱讀它是一種素養，培養孩子擁有閱讀能力，才有學習的能力進而擁有問題解決的能力。
閱讀，它涵蓋要能讀懂各種文本，如語文、文學、科學、社會、美學、工藝等等。PIRLS(Progress in International Reading Literacy Study)是由國際教育成就調查委員會(IEA)主持的計劃，目的在研究世界各國四年級兒童的閱讀能力以作為各國改進閱讀教育依據。台灣在2004年加入這項國際性的研究。這個研究中定義閱讀素養是學生能夠理解並運用書寫語文的能力且能夠從各式各樣的文章中建構出意義並從中學習、參與學校及生活中閱讀社群的活動且從中得到樂趣（黃冠達2014)。

更新日期：2014/6/4 下午 03:48:01

研討會議程 國立臺北師範大學圖書館 國際會議廳