書名：批判性思考 : 跳脫慣性的思考模式 / Stella Cottrell著 ; 鄭淑芬譯 出版社：臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司, 2014 批判性思考，或許很多人認為不可取，但是又何嘗不是有道理的。所謂“存在必有其合理性”，既然這個理論是存在的，那麼就一定會有它的道理，只是每個人都這個有不同的看法，有人同意有人反對而已。當你批判這件事情時，就意味著你反對這件事情，那麼你就會有你反對的理由，你就會去思考你反對的理由，而此時你所想到的東西就不容小覷了。你所想到的東西很多時候就會跳出了你的慣性思維，就會跳出一個框架，因為你會想方設法去反駁這件事。這時候你就會得到
更新日期：2016/05/01 19:24:26
書名: 假說思考 : 培養邊做邊學的能力, 讓你迅速解決問題 = The BCG way : the art of hypothesis-driven management 作者: 內田和成著 ; 林慧如譯 出版社: 臺北市 : 經濟新潮社出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 出版年:2014 邊做邊學，是很實際的能力，在學習上來說，也是很重要的能力，有時候在碰到事情或問題時，再那一邊一直思考和假設，都未必能夠找出答案，而有時候直接動手去做，親自體驗，說不定才是最快的方法，有時候難免會碰到錯誤，但那也可以成為自己學習的助力，能夠記取錯誤的地方，避免自己重
更新日期：2016/05/01 19:20:03
書名：我不是天才, 但我要當未來的人才! : 出社會前一定要具備的職場接軌力 / 王乾任著 出版社：台北市 : 凱信企業管理顧問有限公司出版 ; 新北市 : 商流文化事業有限公司總經銷, 2015 我不是天才但我要當未來的人才，我想這正是大家的願望也是大家不斷努力去達成的目標的。說是天才又有多少個人是，天才是極少數的一部分，我們都是平常人都是普通人，我們都需要靠自己的努力去實現自己的目標，我們需要學習需要努力，我們都是平凡的孩子我們不是天才，但我們會努力。我們現在所做的事情就是不斷努力，讓自己有更多的籌碼去立足世界。這就是這本書所教我們的，教我們如何能更好立足世界，站在潮流的尖端，而不
更新日期：2016/05/01 19:18:33
書名/作者：教出最聰明的孩子 : 向腦力強國學習教育之道 / 亞曼達.瑞普立(Amanda Ripley)著 ; 葉怡青, 錢佳緯譯 出版項：台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014 在近幾年的日漸興盛的交換學生風氣中，不僅僅是學生本人受益極大，藉由這種形式的隱形外交，使國家與國家之間因為教育的交流，來成就了一個新的學習環境。雖然我自己沒有去過別的國家當過長期的交換學生，卻去過許多國家當過短時間的學生。若要我說最欣賞哪個國家的教育方式，真的很難下決定。我喜歡尼泊爾純樸的教育，學生雖然沒有先進的硬體設備，每個人都懷有一顆想學
更新日期：2016/05/01 19:16:11
書名：再也沒有難談的事 : 哈佛法學院教你如何開口, 解決切身的大小事 / 道格拉斯.史東(Douglas Stone), 布魯斯.巴頓(Bruce Patton), 席拉.西恩(Sheila Heen)作 ; 歐陽鳳譯 出版社：臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014 再也沒有難談的事，確實，很多事情都是可以通過交流，通過溝通就可以解決的。沉默是無聲的武器，也是殺傷力最強的武器。沉默不能解決問題，只能加深誤會，這樣是不可取的。哈佛教授教你如何和別人交談，交談是當今社會最重要不過的一項技能，如果你會交談，會和別人溝通，往往事情都是迎刃而解，而且會有出乎意料的結果。當交談
更新日期：2016/05/01 19:15:22
書名：意義的追尋 : 族群、文化、語言教育 = Searching for meaning : indigenous culture and language education / 顏淑惠著 出版社：臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司, 2014 意義的追尋——一場關於族群、文化、語言教育的洗禮，世界在不斷進步，社會變化萬千，往往這時候就會拋棄了最原始，孕育我們的文化，各種消失的民族，消失的文字，消失的語言，這些都是孕育人類社會的搖籃。這就是我們現在世界大勢所趨下的社會所面臨的問題，當然，很多國家已經採取了措施，也有很多政府投入了大量的資金，大批的物資去保留這個非
更新日期：2016/05/01 19:12:09
書名：青年學子的30堂另類生活課 / 呂佩芬, 黃健誠, 蘇晨瑜, 蘇曉晴, 廖薇真採訪撰文 出版社：臺北市 : 教育部青年發展署, 2014 青年學子的30堂另類生活課，學習是社會的潮流，大家都在不斷學習，秉持著“活到老學到老”的理念。確實，現在的人很多都擁有很多知識，課本的知識學科的知識不斷充實人生。往往在一個學習的大潮流下，我們會忽略最初的最細微的知識，這些雖然看起來微不足道但也缺一不可。這本書就是講我們要基本學習的東西，這些東西很基本但是很重要，沒有這些知識難免會影響我們以後的人生道路。課本知識固然重要，但是這些知識更是課本知識的基礎。不能因為學習了更好的就忘記了最基本的。大學
更新日期：2016/05/01 19:09:08
書名：正義 : 教師手冊 / Center for Civic Education著 ; 郭家琪譯 出版社：台北市 : 財團法人民間公民與法治教育基金會 : 五南圖書出版股份有限公司出版, 2014 這本書告訴我們公平和正義，如何做到公平與正義，公平正義是當今社會的流行詞，說起來就只有兩個詞“公平”和“正義”，但做起來就難很多了。可能一不小心就越過了界限，在一個民主的社會，公平和正義是很重要的，有公平和正義的社會，人們在這個社會生活才會用安全感。多一點真誠少一點套路正是說的這個，人與人之間有真誠，社會有正義有公平，這樣人們生活才會有歸屬感，踏實感，安全感，這三感雖然只有九個字，但是獲得
更新日期：2016/05/01 19:06:35
書名: 跳脫只能二選一的矛盾思考法 作者: 黛波拉.施洛德-索勒尼耶(Deborah Schroeder-Saulnier)著 ; 郭恬君譯 出版社: 臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 ; 新北市 : 高見文化行銷股份有限公司總經銷 出版年:2015 人在很多時候，總是要面臨到選擇，而很多地方的選擇都未必只有2種，甚至可能也有其他不一樣的選項，但總是有人在現實中把它給限制成了2項，而很多問題並不是純粹討論是或不是，也不是純粹的對或錯，這些問題總是有人會把它給歪曲，限制到只有2個選項，但是這樣都很容易遺失問題的本質，甚至已經歪曲了問題
更新日期：2016/05/01 18:54:43
書名：學習革命的願景 : 學習共同體的設計與實踐 作者：佐藤學著 ; 黃郁倫譯 出版社：臺北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷 出版年：2014 心得： 從小到大，我們接觸到的課堂生態，大致都是老師在講台上口沫橫飛，學生們在底下安靜聆聽，老師就是教室的主角，而學生只不過是觀看者罷了，但觀佐藤學教授提出的學習共同體理念，我開始對教育，有了不一樣的想像。 於此書中，佐藤學教授不但提出各種教育可以變革的方向探討，亦針對課堂的教學模式提出了新見解，其亦在提出學校可能面臨的危機中，具體提出其一為：「聽課只是單向學習，並未產生對話。」
更新日期：2016/05/01 18:46:45
書名：Essentials of processing assessment / Milton J. Dehn 出版社：Hoboken, New Jersey : John Wiley & Sons, Inc., [2014] 《Essentials of Processing Assessment》這本書提供了如何處理龐雜信息的關鍵知識，不過是用於處理學習還是工作中的問題都很有幫助。在解決學習和工作中的問題時，我們非常的需要一種可以高效率的處理信息的方法。作者結合心理學的專業知識，提供給我們非常專業的建議。 作者選擇的材料十分突出重點，加入測試的環節，幫助我們鞏固學到的知識
更新日期：2016/05/01 18:24:52
書名：翻轉學習 : 10個老師的跨學科翻轉手記, 讓學習深化、學生更好奇 / 強納森.柏格曼(Jonathan Bergmann), 艾倫.山姆(Aaron Sams)著 ; 王素蓮譯 出版社：台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷, 2015 翻轉學習，跨學科的翻轉學習固然有一番不同的體驗。翻轉學習已經顯然成為教育界的潮流，讓學生不再被考試分數追趕，不再讓考試分數壓得學生透不過氣，不再是為了學習而學習更多是因為好奇而學習。因為想滿足自己的好奇心，對知識的渴望而學習，這樣才能學習到真正屬於自己的知識。翻轉學習有三要素，第一是內容，第二是好奇，第
更新日期：2016/05/01 18:21:28
書名：當代最具影響力14位大師談創新 / 史都華.克萊納(Stuart Crainer), 德.迪樂夫(Des Dearlove)著 ; 譚天譯 出版社：台北市 : 美商麥格羅希爾國際股份有限公司台灣分公司出版, 2014 從古時候到現在，從奴隸社會到文明社會，也正是有創新才能有現在優質生活，所以說創新無處不在。這本說是談14位名人談創新。 首先是破壞性創新，破壞性創新是有它的道理的，當一件事物遭到破壞時，一般人都會有一點害怕感，可是這個時候正是需要人們想法設法去補救，當補救的時候各種方法就出來了，如果是各種思想的碰撞交匯，就會得出一種最可行的方法，往往這個時候就是得到創新了。 第
更新日期：2016/05/01 18:19:13
書名：從0到1 : 打開世界運作的未知祕密, 在意想不到之處發現價值 / 彼得.提爾(Peter Thiel), 布雷克.馬斯特(Blake Masters)著 ; 季晶晶譯 出版社：台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷, 2014 創新就是從0到1，複製別人的事情本是容易，但這不是創新，即使做得再好也不是自己創新的，也是別人的。創新是獨一無二的，創新的前提是改變，改變現有的事物，再改善就是創新了。 機器是人類的朋友而不是人類的敵人，敵人是雙方相對的，而朋友是互助的，機器是幫助人類進步的，幫助人類不斷創新。 “失敗很好”這個想法是錯誤的，
更新日期：2016/05/01 18:16:35
書名：三大思考工具, 輕鬆徹底解決各種問題 : 以色列物理學家驚豔全球的思考法 / 岸良裕司, 岸良真由子著 ; 李璦祺譯 出版社：台北市 : 方智出版社股份有限公司出版 : 叩應股份有限公司經銷, 2015 三大思考工具分別就是分支、提出問題、遠大的目標，滾石唱片公司總裁說過“有目標才有策略”，意思就是只有你有一個明確的目標，你才會相仿設法去達成這個目標，這時候你去達到目標的途徑就是策略了。 第一思考工具是把事情分類，理清事情就是所謂的“分支”，一件事情擺在面前，首先就是要把事情的調理理清，然後才會一步步找到解決的辦法，才會找到終極目標，才能有條不紊的進行。事情做起來才能步步為營。
更新日期：2016/05/01 18:13:56
書名：不要想藍色大象 : 德國讀心大師教你史上最強思考術! / 托爾斯登.哈芬納(Thorsten Havener), 米歇爾.許匹茲巴特(Michael Spitzbart)著 ; 姬健梅譯 出版社：台北市 : 平安文化有限公司出版發行, 2015 不要想藍色的大象，這本書就是告訴我們不要被一件事或者一個人甚至一個觀念束縛。世界上所有的事情都沒有絕對，沒有一件事情是有標準答案的，甚至是一個數學題，如果用慣性思維去考慮它，可能它是唯一答案，但是如果用一些不同常理的思維去考慮它，可能事情就會變得有趣了。但是往往要跳出這個束縛是很難的，跳出這個束縛就是類似于創新。跳出了這個思維就看到了不一
更新日期：2016/05/01 18:10:18
書名：學習革命的願景 : 學習共同體的設計與實踐 / 佐藤學著 ; 黃郁倫譯 出版社：臺北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2014 佐藤學作為教育研究領域的前輩，他提出了很多新穎的教育觀點。教育應該讓學生在合作中學習，在合作中競爭，同時在合作中，提高學生的組織能力，統籌能力，交流討論能力。教育不應該只看重成績，教育所教的應該是學生學習的能力，如果只看重成績，那麼，學生將成為填鴨式教學的犧牲品，而失去了學習的意義失去了學習的興趣，這不是一個老師想要看到的。教育不是照本宣科，不是單向的灌輸，教育的主動權不應該在老師的手裡。老師應該不斷的改革自
更新日期：2016/05/01 18:06:41
書名：國民教育新視野 : 借鑑、蛻變與創新 = New Visions for National Education : Reference, Change and lnnovation / 溫明麗, 黃乃熒, 黃繼仁, 葉郁菁, 翁福元等著 出版社：新北市 : 國家教育研究院 , 2015 關於破解問題的技巧，有人會說，問題有千千萬萬個，每個問題都應該對症下藥地去解决。然而其實所有解决問題的方法，其實都有共同點，我們要具有新視野，借鑑過去的經驗，結合現有的知識，大膽的去創新。這本書便為我們揭秘了解决問題的四個方法。 其實問題的解决心態是非常重要的。因為急躁的心態下是解决不好問題的。
更新日期：2016/05/01 18:03:57
書名：教室走察 : 教師專業發展的新思維 = Classroom walkthrough : a new perspective for teachers’ professional development / 黃旭鈞著 出版社：臺北市 : 高等教育文化事業有限公司, 2014 培養學生的合作能力，領導能力，十分重要。它是學校教育學生全方位發展的最好表現。伴隨著經濟全球化的到來，這些能力對於一個人以後的發展愈加重要。那麼大學的課程應該帶給我們什麼，或許這本書可以帶給我我們答案。 大學通識教育可以讓我們接受專業之外的知識，豐富我們的課餘生活。未來資訊的傳遞會更加快捷，伴隨著資訊全球化的
更新日期：2016/05/01 17:57:26
書名：與問題教師共舞 : 學系經營六步曲 / 肯特.庫魯克斯頓(R. Kent Crookston)原著 ; 黃淑玲, 蔡佳翰譯 出版社：台北市 : 高等教育文化事業有限公司出版 : 智勝文化事業有限公司總經銷, 2015 大學教師是非常重要的人力資源，大學對學生人生的影響是巨大的，是每個人進入社會前的最後一道歷程，他對學生在社會上有何作為，工作能力，與他人的溝通能力，有巨大的影響。所以大學教師的壓力是巨大的，大學教師該如何處理工作，成了一個非常重要的問題。學校是面對的不再是還沒有成熟的孩子，好的面對的是即將服務社會的成年人，大學教師的學生，具有自己的想法，所以如何教育學生塑造學生，並
更新日期：2016/05/01 17:47:44
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