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盧同學 於 報告/作業 分享經驗 102/11/10 教學媒體海報ASSURE分析

102/11/10 教學媒體海報ASSURE分析
名稱 教學媒體海報ASSURE分析
日期 102/11/10
課程名稱 教學媒體與操作

ASSURE分析
一. 分析學習者
國中七年級學生，擁有圖像閱讀能力。對人體外型能理解但對內部神經系統仍不清楚。
二. 敘寫目標
1. 學生能清楚描述反射神經傳導途徑。
2. 學生能清楚描述意識神經傳導途徑。
三. 選擇媒體與教材
學生首次接觸神經傳導。為提供其具體的經驗，製作以圖形為主的海報，再加上「可移動的文字」來加強記憶。
四. 使用媒體與教材
使學生先了解大腦、小腦、腦幹和脊髓的位置，和了解運動神經元和感覺神經元。接下來用兩個狀況，摸貓的意識動作和碰到熱水瓶的反射動作，學生來實際操作「訊息」在體內的傳導途徑。
五. 要求學習者參與
學生可上台移動海報上的神經。
六. 評鑑與修正
藉由觀察學生在教學過程中積極參與以及熱烈反應程度，可評鑑此教學應用是否適當。並藉由學生學習後的描述，了解學習是否有成效。

更新日期：2013/11/14 下午 11:24:35