書名/作者：為未來而教 : 葉丙成的 BTS 教育新思維 = Teach for the future / 葉丙成著 出版項：台北市 : 親子天下股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷, 2015 相信只要聽過張輝誠老師的人就一定知道葉丙成教授，他是台大電機所的老師，也是第一位提出「修課有如線上打怪」的遊戲式學習，因為在台灣許多家長只要一聽到小孩打電玩一錠就是一陣碎念，從沒想過想要孩子在一個玩遊戲的氛圍下學習，因為大部的人都相信玩樂總是會影響到學習。其中BTS（By the student）正是翻轉教育的真諦，他融合自己多年豐富的教學經驗，在聆聽學生的心聲後，整合出一
更新日期：2016/04/26 00:40:33
書名/作者：學.思.達 : 張輝誠的翻轉實踐 = Learning thinking expressing / 張輝誠著 出版項：台北市 : 親子天下股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷, 2015 之前在網路上就有看過張輝誠老師的名字，非常敬佩他那對教育充滿熱誠的精神，畢竟教育對一個國家來說，不單單只影響到一個人的未來，家庭和整著社會都是一起牽動的!其中張老師還借用網路的力量，將他的想法分享給來自世界各地擁有同樣想法的老師，更是有許多熱血的教師從世界各地慕名而來取經，讓身為學生的我看了非常感動，雖然說自己一路遇到的老師都帶我不錯，但是還是第一次看到這樣一個為整個世
更新日期：2016/04/26 00:39:32
書名/作者：道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機 出版項：台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書書報股份有限公司總經銷, 2015 印象中自己看過許多日本溝通專家寫的書，畢竟當時還是青少年的我總是很在意人際關係，但是久了之後你就會發現真正要應用在現實中其實效果有限，因為情況總是因人而異，讀到這本書心中一開始也浮現了這樣的感受，但是作者簡單的道出了抱歉常常應該要對人而不是對事，因為我們是在與人交往，而不是與事交往。道歉與說話的技巧之所以重要是因為出了社會，除了學歷是第一張門票外，做人的技巧是不可或區的謀生技能，有時你做人成功，就算沒有頂尖的學經歷，也能
更新日期：2016/04/26 00:38:52
書名/作者：用簡單方法 做複雜的事 : 文學與管理的對話 / 陳超明, 謝劍平著 出版項：台北市 : 聯經出版事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 聯合發行股份有限公司總經銷, 2015 看完這本書後，我不僅僅了解到平常我們在讀的文學也能結合其他事物，在商業領域發揮如此廣大的作用，作者本身也是讀文學出身，在美國時也常讓人質疑為何要大費周章到異地鑽研文學，沒想到在未來，充滿創意的21世紀，科學結合身活中的美學就成了管理這門學問，英雄皆有用武之地，書到用時方恨少，只要你有一技之長又有與時俱進的靈活頭腦，都能創造無限的可能。書中提到：「文學是一種思維、一種簡單美學。」正是因為方法從我們熟悉的生活
更新日期：2016/04/26 00:37:53
書名：創造性的問題解決法 作者：郭有遹 出版：台北市：心理出版社 時間：民83年 面對問題時，我們的處理方式大不相同。有人將問題視為一個機會，也有人將問題視為一種麻煩。但其實問題的產生我們都可以視為是一種構想的發想，透過試圖解決一個問題，可能會產生千萬種的解決方案，也有可能產生新的問題，進而又衍生出新的問題來。在文學中，生活中有太多的例子可以討論。一個產品的誕生，學習時一個組別的討論，自我學習時的想像，有太多東西可以值得我們思考討論。 學術研究的範疇跟書中所討論差不多，歸納、分析，我們見到一個現象、一個問題，到底我們要從那一個角度去觀察去分析，其實也決定了我們如何去解決這個問題。
更新日期：2016/04/25 21:47:56
書名:沒有教室的未來大學 出版社:高寶國際有限公司台灣分公司 出版年:2014年 在看到這本書名時，原以為是一本在描述翻轉教育的書，後來才知道這是一本鼓勵自我學習、找到自我目標與興趣的書。 我很喜歡這本書，因為我也即將有著一個重大決定，而我發現裡頭寫到很多觀念又更激勵了我，其中有一句引言──「花個1.5美元滯納金就能從圖書館學到的知識，為什麼要浪費十五萬美元在學校上」，其實我也覺得很多學習的資源都在圖書館，甚至自學、閱讀、利用網路學習的成效比在教室來的好，比起被動式聽講學習來得佳。 不上大學或許還有個擔憂，可能怕無法培養人脈，但，誰說不上大學就無法培養人際關係呢？可以透過網
更新日期：2016/04/25 13:03:44
書名:思辨──熱血教師的十堂公民課 出版社:寶瓶文化事業股份有限公司 出版一刷:2015年四月 在看這本書的時候，我很感動，感動有一位老師這樣以自己親身的參與來教導公民課，感動有這麼多的人都願意參與在公民活動中，有一顆想讓台灣變得更好、有著正義的心。 很佩服這位老師，我覺得他給了孩子好的教育，不是只有課本的死知識，而是真的引導學生去思考、了解每一項社會議題的意義，而且去討論。在我的高中地理課中，老師也曾上過翻轉教育課程，讓我們去思考，而且也講與生活相關的議題，讓我也對這方面也蠻有興趣的。 我想，教育要有些不一樣，除了訓練學生思考外，也要漸漸地讓這社會遠離排名、升學的迷思，也更
更新日期：2016/04/25 13:01:52
是思考, 還是想太多 : 寫給年輕人的36堂思考課 / 冀劍制著 台北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 ; [新北市] : 高見文化行銷股份有限公司總經銷, 2015 如何分辨自己是思考，或是想太多？作者在書的開頭指出，思考和想太多之間最大的差別，在於前者是解決問題，後者是在製造問題。大部分的時候，我們需要好的思考，而不希望動腦卻帶來更多問題。那麼，怎樣的思考才是好的思考呢？ 思考有兩項特點：有組織、有目的。很多時候，各種雜亂的思緒呼嘯而過，讓人以為自己大腦高速運轉，就是有在思考，但其實空想並不能算是思考，沒有目的及組織性的亂想，幫助並不
更新日期：2016/04/25 11:24:05
書名:記得牢, 想得到, 用得出來 : 記憶力、理解力、創造力的躍進術 作者:凱瑞(Benedict Carey)著 ; 楊玉齡譯 出版社:台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 出版年:2015 大腦真是奇妙!就有如一台摸也摸不清的機密機器，這台精密機器每天也都用著那神秘的運轉模式，幫助我們理解、記憶、創造、吸收知識。在這本書中作者教導我們理解大腦是如何運作的，我們又是如何誤解大腦的運作模式，而導致很多事情事倍功半，如同在學習外文時，在考試時往往會突然忘記那考試中最重要的答案，大腦總是和我們開這種玩笑，直到我們逐漸了
更新日期：2016/04/24 22:04:41
書名:一枝鉛筆的承諾 作者:亞當‧博朗(Adam Braun)著 ; 簡美娟譯 出版社:臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 ; 新北市 : 高見文化行銷股份有限公司總經銷 出版年:2014 成功起於一種信念，一種微小但足以改變世界的想法，可以使這個世界更好。作者亞當放棄了在貝恩的高薪工作，投入了他心裡最想要達成的目標，在偏遠、落後的開發中國家建立一所又一所的學堂，給予當地的小朋友一個學習的機會，幫助當地能夠靠著自己的力量振作。一枝鉛筆的承諾的想法起於亞當在一次音樂會之中的突然冒出的想法，在這之前他曾參加過海上學堂的洗禮，唯有脫出自己的身活舒
更新日期：2016/04/24 21:35:43
抗戰烽火中的中國大學 / 陳平原著,香港 : 香港中和出版有限公司出版 : 香港聯合書刊物流有限公司香港發行, 2015 本書的內文講述著，在當時的中國文學，面臨了戰爭、剝削等等的壓迫，但還是能在這夾縫中生存，甚至還能譜出更加動人的文學樂章。然而，因為整體師生的抗爭，以及不敗的精神，影響了整個文學界，集體的力量使得教育變得更加茁壯。但反觀現今教育社會的挑戰，雖然，我們不可否認的是，還是有那些小部分的團體的存在，持續為這翻轉教育而努力，但整體術界來看、以及數據的報導，不得不承認我們似乎少了那ㄧ份，對於教育和學習的熱誠，也被這少子化、教學評鑑、學費反漲等等議題，導致不少學府面臨退場的機制，此外本
更新日期：2016/04/24 12:04:31
大學倒了沒? : 大學教育和教授的未來 / 陳振貴著,台北市 : 獨立作家出版 ; 桃園縣龜山鄉 : 時報文化出版企業股份有限公司總經銷, 2015 隨著近來人口的變動，少子化的衝擊、薪水不升學費反漲等等因素，使得大學不得不面臨退場的機制。國家面臨的是，要如何向外招收優秀人才；而學生更要接受高度競爭力的挑戰，而本書作者，更有條理性的精闢分析，大學倒了沒所造成的前因和後果，我們該如何面臨這樣的劇變，對於家長來說，要怎為孩子規劃最完善的求學道路；對於老師來說；要怎培養自我教學力，來穩固教職位子，同時如何培養學生更具競爭力；對於政府官員來說，要施行怎樣的配套措施政策，才不讓學習場所日益銳減，或是教
更新日期：2016/04/24 11:58:37
教出競爭力 : 劇變未來,學校一定要教的七大生存力 / 東尼.華格納(Tony Wagner)著 ; 宋偉航譯, 新北市 : 方言文化出版事業有限公司出版發行, 2012 對於學校的第一印象，就是學習學術和培養技術的地方，最後變得有競爭力?讓學生對於學術，保有更多的知識、以及實用的專業技能。尤其，冀望能在這全球化和國際化的浪潮中脫穎而出，而同時，這樣瞬息萬變的趨勢和改變，學校似乎沒有，因而做出能夠因應的替代方式來教學，好讓學生能即時掌握時代變動。然而書中指出，就算是高等學府，也似乎並沒有這樣，配合世界的影響，而讓教育隨時的更新和翻轉，更精闢的說，作者提出七大具生存力的技能，也希望透過這樣的介
更新日期：2016/04/24 11:57:33
謬拉老師上學去 / 菲利普.穆勒(Philipp Möller)著 ; 林繼谷譯,臺北市 : 新經典圖文傳播有限公司出版, 2014 我們常說，學校是社會的縮影，同時也是面鏡子，警惕著老師和學生們，避免把這些相同錯誤，帶入社會當中。作為學生的，可以從這被保護的小生活圈中，學習如何與不同的人、不同年齡、不同單位的人互動；作為老師的，也在這過程中，學習如何作育英才，並引導學生，如何成為一位社會人。然而，本書的謬拉老師，分享著她在德國親身教學的經驗，讓她徹底顛覆所為老師”教”的職責，更重要、且最難做到的反倒是，教以如何作為學生，一個社會人應該有的行為和觀念，或許在大部分老師眼裡，這些學生
更新日期：2016/04/24 11:56:33
能力, 是探索出來的 : 體驗式學習與「探索教育」推手廖炳煌的故事 / 廖炳煌著, 臺北市 : 城邦文化事業股份有限公司, 2013 教育系統和體制的一制化，對於行政者來說，在整體層面是方便管理以及規劃；但以教育觀點來說，每個人都是獨立的個體，卻以這樣統一化的教導，似乎漸而漸之，個人的特質也會因而稍縱即逝，甚至更深入層面探討，其學校所栽培出來的學生，是否也缺乏競爭力?因為學生所學技能，都是來自統一的指導。然而，近來無論是個人或團體，也都意識到這個問題，因此在教育上，有學者也提出翻轉教育、戶外探索學習、實務操作等等，就是希望透過，讓學生實際自我去探索學習，當他們在主動學習時，也是更了解自己的時
更新日期：2016/04/24 11:55:38
你也可以這樣教科學 : 100個容易上手的活動 / Steve Tomecek作 ; 劉淑雯, 陳宏杰, 黃明宏, 謝汶庭譯, 台北市 : 華騰文化股份有限公司出版, 2014 自有印象以來，在我學習的成長階段中，理科的學術教育，不外乎就是，背公式以及套用著無數艱深難懂的規則。然而，對於經過認真學習後，仍卻還是苦於不理解的我來說，理科根本是一科，不敢碰的罩門。而本書可說是教師的必讀聖經，因為它不但能讓學生，對於學理科引起更多熱情，同時，也能解決老師的煩惱，它讓複雜公式變得易懂，也是讓學生能以簡易的方式，把地球、太空、化學、物理和生物等等理科學識，用實際操作的實驗方式學習，使得它們好學又好記。
更新日期：2016/04/24 11:54:40
高效閱讀 : 閱讀理解問思教學 / 許育健著,臺北市 : 幼獅文化事業股份有限公司出版, 2015 在每個國家中，對於教育都有其所重視的科目類別，可能因為國家整體發展的需求，或是，在位的執行者有其他考量等等，然而，在我國的教育升學管道當中，也望其國英數社自能均衡發展，而在國際上，評定教育成效的水準，在於閱讀理解素養。在本書提供的教育介紹是，如何透過閱讀，並學生能從讀當中，懂得去縝密思考，並提出所不懂的來發問，藉此內文設計，幫助教師有實際的方向做備課，並讓學生在學習上，能夠有整套的循序漸進學習模式，其教學的過程為，從閱讀內文中分析、設計問題、最後擬定教學的大綱，其主要核心目的，就是幫助學生思考
更新日期：2016/04/24 11:53:43
好老師會做的20件事 / 伍爾本(Hal Urban)著 ; 劉如菁譯,高雄市 : 格子外面文化事業有限公司出版, 2014 對每一個老師來說，對於教學都有其一套想法和期待，然而，什麼才是在教育當中最重要的?好老師的定義又是?但更實際的來說，要讓學生聽你的話，就要先懂得抓住他們的心，進而灌輸學習，並順利於有效的教學，這也是透過拉近師生的距離，達到更能彼此深入談話的機會，當學生願意主動表達想法時，教師才能知道如何去改變教學模式;相對的，當老師懂得用心傾聽，去理解學生的困難點，才能夠更加有效率地循序漸進教導學業。然而，書中也提及，當在團體學習當中，首重應是培養學生的品格，這也是讓他們持續維持追求
更新日期：2016/04/24 11:52:43
教师如何与学生沟通 / 弗雷尔(Thomas S. C. Farrell)著 ; 毛齐明译,上海 : 华东师范大学出版社, 2014 人與生俱來就是群居的動物，而人與人相處的過程中，最重要的就是溝通和互動，其語言幫助我們更了解彼此，甚至解釋因為誤解，而所產生的憤怒、憎恨、懊悔等等。然而，世界上充斥著，各種多元的文化以及語言，使得讓人的溝通更加困難重重，更何況來自同一國的人，都有可能因為溝通不良，而走上分道揚鑣的窘境。因此從教育學習，就更該從傾聽理解學生所需，以及教師如何讓學生理解，其教學上的用心並在課堂當中，全班師生都能夠做個有效的交流學習模式，同時也是培養學生在未來入社會、進職場時，能不因
更新日期：2016/04/24 11:51:42
競爭力在窗外 : 校外教學, 教會我47種能力 / 張道榮著,臺北市 : 寶瓶文化事業股份有限公司, 2014 對於我自己來說，學習的目的以及最重要的事，在於能將得到的知識，轉化為能力，並運用於生活。因此我認為，學習應該培養其實務上的操作技能，不能像已往的照本宣科模式，而學習者也不能再，被困於傳統的背誦和記憶學者的文書，此將會漸而生疏於，如何運用學知。然而，在學習過程中，學生就能透過理論和實務的結合，降低所謂的學習上不適用落差，他們也能從師生的互動提問、找答案、與同儕間的切磋，讓學習更精進、有效率，而本書作者，藉由校外的教學，分享如何帶領孩子，快樂學習成長，同時也希望，經由外在實體環境，刺激
更新日期：2016/04/24 11:50:40
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