書名: 認識PISA與培養我們的素養 / 李源順, 吳正新, 林吟霞, 李哲迪著 出版: 台北市 : 五南圖書出版股份有限公司, 2014 我印象中以前國、高中的時候，那時正好剛考完段考沒多久，沒想到老師又發下一個試卷，我記得當時大家都慘叫連連，以為又得罪一個老師，使他想要「督促｣我們，要提醒我們別以為考完試就可以輕易卸下心防。就在怨聲載道中，老師向我們說明這是國家想要了解我們真實的學習情況，並不是考試，要我們不要抱有太大的壓力。一聽到這裡，想當然爾我就抱持著非常鬆懈的心情將它寫完。現在想來大概就是這本書說的國際學生能力評量計畫吧！相當有意思的是，它的測驗分為三大部分，有閱讀、數學和科學
更新日期：2016/03/19 15:54:08
書名: 學會思考 : 創造樂在學習的人生 / 洪蘭著 出版: 台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版, 2014 我記得曾經在哲學課聽到一件有趣的故事，阿姆斯壯曾經說過一句至理名言：「我的一小步，是人類的一大步｣，但他來不及說的是「也是毀了我的家庭的一步｣，他晚年過得相當孤寂，因為他為了追求自己上太空的夢想而犧牲了陪伴家人的時間，表面上他風光亮麗，彷彿擁有人人稱羨的職業，但只有他自己知道內心的空虛感佔據了他的生活。我覺得這個故事和書中的「名片拿掉，你還剩什麼｣這篇可以互相呼應。我認為工作和家人相處的時間應該要能夠在生活中平衡，而不是特別偏重於某一方，雖然或許還是無法兩全其美，但可以採取比較折
更新日期：2016/03/19 15:52:47
書名: 全神貫注的力量 : 這樣學習, 激出你的最佳實力 / 黃農文著 ; 楊琬茹譯 出版: 臺北市 : 究竟出版社股份有限公司, 2014 自從上大學之後，我的記憶力總是加速退化，如果老師課堂講解完後，我當天偷懶沒有複習，下次再聽課時，我會像鴨子聽雷一樣，完全跟不上老師的進度，原本以為這是自己的個人問題，但看完這本書後，我發現原來不光只有我，大部分的人也常常面臨這樣的問題，就是記憶力不好。雖然記憶力差，有很多優點，比如可以忘記很多惱人的回憶或煩惱，但是在遇到關鍵時刻時，記憶力差的人就比較吃虧，比如在考試時，明明看過這個題目，卻怎麼樣都想不起來當初老師是怎麼解題的，這時我都會懊悔當時
更新日期：2016/03/19 08:06:22
書名: 邁向數位學習社會 / 陳德懷, 黃亮華編. 出版: 臺北市 : 遠流出版事業公司, 民92. 自從網路普及化後，網上教育並成為流行，而且這樣的技術現在也都應用在很多學校、補習班等教育機構。我也曾經在學校上過遠距教學的課程，相當方便且上課的時間也比較彈性，可以自己安排時間。上這種課有很多好處，比如說若沒有聽清楚的地方，可以再重複播放一遍，而且可以依照自己吸收的程度來規劃一次上課的時間長度，也需要親自跑到教室上課，省下了很多通勤的時間和金錢。不過相對它最大的缺點就是無法即時和老師問問題和多座互動，因此對於這樣的數位學習方式，不見得適合每一個人，必須要有堅定的意志，能夠時時刻刻的督促
更新日期：2016/03/19 08:05:41
書名: 跳脫框架的教與學 : 啟發課程的想像力 / Kieran Egan, Maureen Stout, Keiichi Takaya主編 ; 張曉琪譯 出版: 臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014 這本書探討了很多與想像力有關的教學理論，我很支持Kieran Egan的靈活心智論，他強調想像力並不是著重在發展健全之特定心智功能，而是可以振奮所有心智功能的特別靈活性。我認為人之所以能夠有偉大的發明，有一部分必須歸功於人有無限的想像力和創造力，因此想像力是很重要幫助人向前邁進的推手之一，他幫助我們跳脫了現實個框架，讓我們悠遊在想像的自由空間中，馳騁在想像的場景中盡情
更新日期：2016/03/19 08:04:53
書名: 教室走察 : 教師專業發展的新思維 = Classroom walkthrough : a new perspective for teachers’ professional development / 黃旭鈞著 出版: 臺北市 : 高等教育文化事業有限公司, 2014 看完這本書，我才知道原來當一個老師有多麼的不容易，而一個老師的養成是需要付出多少時間和心血的投入。我記得國中、小的老師們常常實施走動式的管理，因為這樣能時時注意到班級每一位同學的狀態。我覺得每一位稍都很辛苦，因為如何透過良好的紀律來建立有秩序的班級，一直以來是老師們很大的挑戰課題，學生們總是很難把班級的榮譽
更新日期：2016/03/19 08:04:19
書名: 思辨 : 熱血教師的十堂公民課 / 黃益中著 出版: 台北市 : 寶瓶文化事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2015 書中提了很多現在的社會問題，其中令我深刻的，莫過於是房價過高。我覺得整個大環境雖然不甚理想，新聞也都說房仲業和營建業在時價登錄和房地合一稅的打擊下，房價不斷下跌，但是站在年輕人的立場來看，房價本來就過度泡沫化，如果只是下降一點點，對於年輕人來說還是一樣買不起房子，而且我們還是不斷地看見路上有新的建案。有時候我也搞不太清楚，為什麼銀行願意貸款給建商，人口逐漸少子化，照理說房價應該會下跌，但我們也看到事實上房價並沒有受到太大的影
更新日期：2016/03/19 08:03:31
在漢代，「百戲」是各種技藝歌舞的總稱，其中既有從西域傳來的魔術雜技之類，又有傳統的歌舞、俳優等表演，它們都集中在同一廣場演出。 東漢人張衡在他的《西京賦》一文中描寫了漢武帝時集演百戲 的盛況：有舉重爬竿、跳高走索、吞刀吐火等技藝；也有身穿奇麗服裝，頭戴豹、熊、龍、虎面具的歌舞。 《西京賦》還記述了百戲中類似戲劇表演的《東海黃公》。故事為：東海人黃公，年少時學會一套法術，能擒虎捉蛇，能興雲霧，造山河，後來年老體衰，飲酒過度，法術失靈了。一次，東海又出現白虎，黃公持赤金刀前往，與虎搏鬥，結果卻被虎所害。 與先秦時期的優戲比較，《東海黃公》這齣戲有很大的發展，它有預定的情節，有規
更新日期：2016/03/18 17:03:04
角牴是一種中國古代的角力遊戲，又稱相撲。它們主要是通過力量型的較量，用非常簡單的人體相搏的方式來決出勝負。 角牴是上古時代的戰爭搏鬥的一種手段，後來逐漸演變為一種帶有一定表演成分的遊戲活動。到了秦漢時期，角牴遊戲已非常盛行了。 晉代角牴又稱相撲。《晉書》中最早出現「相撲」一詞，唐代，角牴、相撲遊戲已經是盛及朝野。《舊唐書·敬宗本紀》引《續文獻通考·百戲散樂》中有記載：「角力戲，壯力裸袒相搏而角勝負。每群戲畢，左右軍擂大鼓而引之。」 宋代相撲又名「爭交」：「角牴者，相撲之異名也，又謂之爭交」 宋太祖曾制定軍中以相撲決高下升遷的法則，並以相撲高手擔任御前
更新日期：2016/03/18 16:42:44
這是下學期第一次開讀書會，時代來到了盛唐和中唐的書法，討論的過程中，談及到書畫同源一說，記得以前上課的時候也有提到這個觀念，在一些辯證下，我覺得這個說法不真的。然後又討論到李邕這一個人在書法史上的重要性，到底是因為後人董其昌的提倡才會有那麼多人知道他，還是一直有人在寫他的字?
更新日期：2016/03/18 16:24:55
本次讀書會，隔了寒假重新開始， 花了一段時間先複習了隋唐卷初始的故事， 這次讀書會的內容， 比較多式人物介紹與史料陳述， 對於問題並不太多，雖然字數不少， 但是閱讀起來是較為輕鬆的， 唯一比較有問題的， 是在最初的序章裡面， 將書法、繪畫、雕塑結合在一起， 不論在推論邏輯上，或者是所知學術內容中， 這樣的推論似乎不符合關鍵， 並且有推論過快與過於含混的嫌疑。 不過雖然大家多數都意識到這個問題， 但對於如何解決或者如何正確推論的能力， 我們似乎可以再加強。
更新日期：2016/03/18 16:07:42
中國最早的大型幻術――魚龍蔓延 【亦作「魚龍漫衍」或「魚龍曼衍」】 中國是世界魔術發源地之一，中國魔術有著悠久的歷史和光榮的傳統。早在西元前16世紀的夏代，魔術就已見於宮廷演出，時稱「奇偉之戲」，後簡稱「奇戲」或「幻術」，民間多稱「戲法」。 「魚龍蔓延」指兩個相近的節目： 「魚龍」是指大魚變換成八丈巨龍（見《漢書.西域傳贊》） 「蔓延」是八十丈長的巨獸蜿蜒登場，突然背上出現一座巍峨險峻的神山，上面有熊虎相互搏持、猿猴追逐攀援，還有孔雀白象以及其他怪獸（見《西京賦》）。 以變為主的「魚龍蔓延」是彩紮的大道具，十分龐大，是中國最早的巨型魔術。由於「魚龍」是百戲中的主要節目，
更新日期：2016/03/18 16:06:34
隋唐卷是一章書法藝術蓬勃的時候，不過這次讓我收穫最多的不是他的介紹，而是我們找出本書中不合乎時代的論調。書畫同源一說應該是宋朝開始穩定發展，元朝趙孟頫有了較完善的理論並且實踐之；故其將書畫同源放在唐代並以之描述，可見非常不恰當。
更新日期：2016/03/17 14:19:20
書名：60分鐘圖解訓練邏輯思考技術 : 只懂「思考」沒有意義, 要具備「傳達」給他人的邏輯力 = 60 minute traning logical thinking 作者：茂木秀昭 ; 黃玉寧譯 心得： 這本書用淺顯易懂的方式(圖表解說)傳達出何謂邏輯思考、有哪些種類，以及各式各樣的思考方式在生活、商業溝通上的運用方式，作者是個日本人，從日本在地的角度為例，並引用大量辯論的提問技巧，帶領我一步步思考。 書中章節緊扣本書的副標題：只懂「思考」沒有意義，要具備「傳達」給他人的邏輯力。書中幾種溝通方法都對我非常受用，像是先說明結論再解釋推演過程與理由的「直線邏輯法」，以及所有思考都能
更新日期：2016/03/17 00:18:26
書名: 誰說選擇是理性的 作者: 希娜.艾恩嘉(Sheena Iyengar)著 洪慧芳譯 出版社: 台北市 : 漫遊者文化事業股份有限公司出版 : 大雁文化事業股份有限公司發行 出版年;2015 我之前看過一段話，人生就是不斷的選擇，你選擇了什麼，得到就會是什麼，那不是偶然更不是巧合，所以別怪他人，是你自己選擇如此的。 裡面有七個生命不同階段，層次不一樣的章節，看完這本書後，我開始思考，選擇是什麼，如果現在有珍珠奶茶和可樂，如果我選擇其中之一，對我的生命又為何會有影響?如果我選珍珠奶茶，我的根據會是什麼?是因為珍珠奶茶比較容易有飽足感嗎?那我不選擇可樂的因素又是什麼?是因為相較
更新日期：2016/03/16 22:18:26
這次是第一次參加學術研討會，在這次的研討會中學習到了很多，也了解到要如何來發表學術文章。其中我看了第一天A場地的幾位研究生得發表過程，雖然所報告的內容不是我的研究領域，但是也了解到要如何發表學術研究。我也道不同的場地觀看，其中B場地有英文的研究領域，正好是我所有興趣的，其主題是「平板電腦融入高一英文課對學生學習成效之初探：以國際文化交流單元為例」，聽完報告之後，我也看到教授對於研究論文的意見，真的是收穫良多。
更新日期：2016/03/16 22:03:16
書名: 批判性思考 : 跳脫慣性的思考模式 作者: Stella Cottrell著 ; 鄭淑芬譯 出版社: 臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司 出版年:2014 看完這本書，裡面有很多短文可以讓我思考，有實踐筆記讓我開始進入批判性思考的行列。我發現在我們的生活中的新聞的小說，我們習慣接受知識，習慣被動的接受，大人說什麼就大概是甚麼不用去深思，深思也只是會苦了自己，可是看完後，我發現這樣的生活模式只會讓我們趨於一成不變，不懂批判性思考得自己，看完後，原來他們常常講的是像馬雅時期的活祭品獻貢一樣，盲從以為能改變現況。雖然我只看一本書無法真的一下從兩腳書櫥便成了邏輯天
更新日期：2016/03/16 22:01:41
壹、營造閱讀環境 1.成為有協助能力的大人 2.從營造書香家庭開始 3.展開多樣性閱讀，教導各種書籍的有效閱讀方法 貳、有趣的閱讀教學活動 1.聊書談書 2.發現書評家 3.超級推銷員 4.文字探索隊 5.我們昰賽諸葛 6.牆上有大抄，桌上有小抄 7.每日一文，輪傳剪貼簿 8.聲音服務隊 9.群文共讀 結語:教師在推動閱讀的使命 指導學生有效閱讀，享受閱讀透過閱讀自學， 輔導家長參與閱讀，營造書香家庭樂於閱讀， 教師同儕分享鼓勵，提高教學效能分享資料。
更新日期：2016/03/16 21:16:43
一開場老師先讓我們做一份TED的熟悉度測驗，讓我們對TED有初步的瞭解！TED 代表 technology（技術）、entertainment（娛樂）、design（設計） ，最初是邀請各領域傑出人物分享他們的想法，後來這些演講內容放上網路並成立網站 ，主要宗旨為「用思想改變世界」。 對TED有了初步認識後，老師開始介紹TED常用的說話技巧，其中最常見的有三種:個人故事、驚人之語及強力問題，而老師也要我們分組以這三種技巧來表達我們想說的主題！此外，老師還介紹了TED簡報的架構3663:建立地位、用證據說話(成案)、提解決方案(辦案)、喚起行動(結案)；以及餘韻三響：喚起行動、黃金之圈、熱情真
更新日期：2016/03/16 20:49:44
陳美蘭老師這次的研討會分成三部分。第一部分，老師分享兩篇勵志的文章(徐重仁先生及沈方正先生)，鼓勵提醒大一的學生學習態度，並分享了在大學四年在教育科技系的生活經驗、專業成長。第二部分，老師介紹了他在大的畢業專題成果，展示如何來製作畢業專題報告，讓大一學生對將來畢業時所需完成的作品有更深一層的了解，並提早做準備。最後一部分就提到了在工作之後進入職場的經驗，的在這一段分享中，老師展現了他為公司所設計的線上教學網站，以及教學的經驗。 在這次的研習中，我了解了教育科技並不是只有簡單的課程設計，他更包含了專業的數位課程製作的能力，動畫製作，專業錄音，影像平面設計等等。老師能一手包辦所有的網頁製作與課程
更新日期：2016/03/16 20:21:23
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