心得分享

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 104/1西班牙文作文(一)_第一次作業

Yo nací en Tainán. Ahora estudio en Taipei. Soy estudiante de la Universidad de Tamkang. Estudio el español. Vivo solo, no tengo compañeros de piso. Soy alto, delgado y moreno. Llevo gafas blancas. Soy simpático, amable, y siempre les hago reír a la gente. Me gusta toma

更新日期：2016/01/18 13:00:52

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 104/1西班牙文作文(一)_第二次作業

¡Atención! Todos los profesores y los estudiantes, la próxima semena haberá una exposición de las películas españolas. Todos los tipos de películas que quieres ver estarán en la exposición. Las divertidas, las de ficción, o las de horror, etc. A

更新日期：2016/01/18 13:00:01

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2榮譽學程_團隊領導與服務_期末作業_領導培訓社 TKULC

領導培訓社TKULC。社團命名緣由。SWOT分析。領導 VS 管理。假如我是社長……。結語。

更新日期：2016/01/18 12:53:01

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2榮譽學程_團隊領導與服務_期中作業_幫「盲」再造精彩人生

幫「盲」再造精彩人生，課程內容是有關於視障朋友們，以及更延伸的聽障朋友、身障朋友們等等。講師一開始要我們想，如果有一天醒來，角色互換了，身心障礙者再也不是弱勢族群？而在我們所看的影片當中，那位要去面試的人—在我們看來是所謂的「一般人」—卻不斷的遇到阻饒他的事物，例如：進公司大樓要搭升降梯，注意事項上全都是點字法，在公車站牌等那麼久卻無法上車……。這讓我重新獲得一種想法，沒錯，身心障礙者並沒有不一樣，他們和我們一樣都是一般人，只是他們生活中比我們多需要一些輔具來幫助他們做事情。

更新日期：2016/01/18 12:48:41

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2資訊概論(實習課)_期中報告

簡介。搜尋。動態消息&近況分享。分享。交友邀請。Messenger。通知。更多選項。影響。心得。

更新日期：2016/01/18 12:41:10

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2資訊概論(實習課)_期末報告

紅毛城。中正紀念堂。日月潭。阿里山國家風景區。安平古堡。太魯閣國家公園。

更新日期：2016/01/18 12:30:44

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/1資訊概論(實習課)_期中報告

個人簡介。我的家鄉。家庭背景。求學歷程。社團活動。個人競賽。營隊參與。志工服務。

更新日期：2016/01/18 12:18:55

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2文學經典學門(L群)_日本現代小說與電影_村上春樹

村上春樹（むらかみ はるき）生於日本兵庫縣，畢業於日本早稻田大學戲劇系，創作體裁有小說、散文、隨筆。其作品風格特色，很少出現過所謂高潮迭起的橋段，始終都是平平淡淡的，將自己對於生活風格的詮釋及對興趣的專研投射於寫作當中，爵士樂對於村上春樹的寫作風格有很大的影響。 曾得過許多獎項，〈群像新人文學獎〉、〈野間文藝新人獎〉、〈桑原武夫學藝獎〉、〈捷克法蘭茲卡夫卡獎〉、〈世界奇幻文獎〉、〈朝日文學獎〉、〈耶路撒冷文學獎〉等。

更新日期：2016/01/18 12:11:08

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/1歷史與文化學門(P群)_中國歷史文物賞析_期末報告

1、嵌紅銅絲鳥紋壺：戰國晚期的一件酒器。 2、四牛鼎：戰國時代用來裝食物的一種容器，頂蓋上有四隻牛，呈臥坐的姿勢，蓋頂有一個圓，圓中有三條龍圍繞著中心點。 3、丁形雲雷紋盉：戰國時代一個用來裝水的容器，依外型看應是作為茶壺，在它的把手部分是兩條龍，分別咬著兩邊的扣環，其身體是連在一起的，兩條龍的身上佈滿了雲紋。 4、鏤空龍紋珩：這個玉珩是由兩條龍所形成，他們的姿勢為背對背，總體形成一個對稱的形狀。 5、玉舞人佩：在燈光的反射下，可以清楚看到這個玉舞人的五官。 6、玉具劍：在這些玉飾上面刻有滿滿的紋路，如穀紋、雲紋等。

更新日期：2016/01/18 12:02:45

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/2西語國家的歷史與地理_拉丁美洲世界人文文化遺產_馬丘比丘Machu Picchu

馬丘比丘位於南美洲的祕魯，為印加人所建立，其建築全部都是印加傳統風格。馬丘比丘遺址分為上城區和下城區兩個區域。，

更新日期：2016/01/18 11:53:14

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Gino 於 報告/作業 分享經驗 103/1西語國家的歷史與地理_西班牙世界人文文化遺產_聖家堂Sagrada Familia

聖家堂位於西班牙的巴塞隆納，其作者為安東尼·高第。它是一座天主教教堂，其建築風格為巴塞隆納當地的「加泰隆尼亞現代主義」，現今被聯合國教科文組織(UNESCO)列為世界文化遺產。

更新日期：2016/01/18 11:47:04

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 創意思考:問題面面觀

書名:創意思考:問題面面觀 作者:黃炳煌著 出版項:臺北市:五南圖書出版股份有限公司,2014 心得: 問題比答案重要，但我們的教育卻反而試著重在答案上，只有對的答案，錯誤的答案或者有其他想法都視同不對，但是這樣其實是本末倒置，因為，真正成功的研習，並非要學員學到正確、唯一的答案，而是能夠培養他們思考、批判的能力，以便日後面對任何問題，都能夠獨立思考，從而不斷地發現問題，解決問題，如果我們只看到答案，而去死背公式，答案，那麼之後遇到相同的問題，反而又要在錯一次了，重複一樣的錯誤，但不知道如何解決，正是我們目前教育制度上的缺失啊，而本書舉例數百個例子，告訴我們創意思考，其實也可以很簡單，

更新日期：2016/01/14 15:07:04

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 全神貫注的力量:這樣學習,激出你的最佳實力

書名:全神貫注的力量:這樣學習,激出你的最佳實力 作者:黃農文著;楊琬茹譯 出版項:臺北市 : 究竟出版社股份有限公司, 2014 心得: 書中有幾段話是這樣說的，對某些孩子來說，連坐在書桌前都很困難，像這種注意力不容易集中的孩子，因為無法專注於學校課業，所以課業上的成就感通常較低。雖然想在一夕之間有什麼一百八十度的改變很困難，但如果能以漸進的方式努力，日積月累，還是可以看得見效果。重要的是，父母親有沒有足夠的耐心確實執行。就是首要的條件，此外，決定好學習計畫和每天的分量。孩子當然不會自動自發去做，所以要在孩子身邊注意他學習的過程。重點是，就算有不會寫的題目，也不能提供協助，只要觀察和

更新日期：2016/01/14 14:38:18

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 思辨:熱血教師的十堂公民課

書名:思辨:熱血教師的十堂公民課 作者:黃益中著 出版項:台北市 : 寶瓶文化事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷, 2015 心得: 過往教育的目的是要塑造出一批沒有自我意識、順從權威的好人民，所以老師講話要聽，學生上課要認真，所謂的好學生就是要認真讀教科書、不遲到不睡覺、頭髮剪短短、制服紮好好、考試考高分進明星學校就是傑出校友。….但我要強調的是，就算台大畢業考上檢察官，擁有社經地位，賺了很多錢又如何？如果你看到火車站裡有很多勞工，卻認為這樣是「有礙觀瞻、出亂子」，那我還是要說，這就是典型的教育失敗，現在的學校生態，好像如這位老師說的一樣。將來的台灣

更新日期：2016/01/14 14:22:35

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 大人變了, 孩子就會不一樣 : 世代溝通新模式

書名:大人變了,孩子就會不一樣:世代溝通新模式 作者:趙如璽, 柳林緯著 出版項:台北市:遠見雜誌;[新北市]:大和書報圖書有限公司總經銷, 2014 心得: 「不要把學生的意見，當作小孩子的想法！」大葉大學校長以自己的親身經歷，暢談校長與學生共同治校，在許多學生、家長憂心「畢業即失業」、企業常嘆找不到可用人才的時代，這是一個由學校扮演橋樑的故事，讓學生、家長、老師、企業能夠彼此對話。透過書中的精彩案例，教你如何跨世代溝通，無論你是學生、家長、老師、企業，都能學會如何跟不同世代的人和諧共處。我覺得學生能夠有與長輩溝通的管道可以抒發自己的理念以及需求是很重要的，因為像我之前和家人相處的不

更新日期：2016/01/14 14:07:02

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 30歲就要做:大幅學習,人生才會成功

書名: 30歲就要做:大幅學習,人生才會成功 作者: 堀紘一著 ; 姚巧梅, 張州禮譯 出版項: 臺北市 : 天下雜誌股份有限公司, 2014.01 心得: 這本書在說學習，而且是三十歲以後，三十歲算是個分界點，那時我想我已經學習力下降，成家立業，有個家庭，有個穩定的工作了，也不需要多麼的打拼，因為已經穩定了，但這本書卻說到，三十歲才開始，書名有點翻譯錯誤了，可以解讀為三十開始的學習法，因為三十歲是個分界點，已經怠惰下來的，和繼續學習的人，人生是個長程馬拉松，只要持續下去，總有一天能超越前頭的人，書中就是要表達這個意思，書中有特別提到英文，英文算是長遠的學習目標，作者卻說不建議這

更新日期：2016/01/14 13:48:32

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 老師,你會不會回來

書名: 老師,你會不會回來 作者: 王政忠著 出版項: 臺北市 : 時報文化出版企業公司, 2011[民100]8月 心得: 當我讀完了「老師,你會不會回來」這本書，書中描述王老師從實習老師接任的王組長到當兵時發生的九二一大地震，再次回到爽文國中 看到滿目瘡痍的校園，學生們問:「老師，你會不會回來?」，出發王老師的心 讓他下定決心要留在這服務，學生的期盼讓王老師去重新思考、反省，他知道自己沒有辦法改變所有的現況，更何況是這樣的天搖地動所帶來的遽變，但他強烈的感受到學生們需要他、需要一個老師願意留下來，認真且公平的陪伴他們；而他，可以是那一位。這樣強烈的渴望，讓他開始認真去面對當

更新日期：2016/01/14 13:42:48

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機

書名: 道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機 作者: 福田健著 ; 莊雅琇譯 出版項: 台北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書書報股份有限公司總經銷, 2015 心得: 當我讀完了「道歉的藝術 : 說對話, 危機就能變轉機」這本書，我覺得受益良多，有道歉的能力真的是非常的重要，把道歉說成藝術更是不為過，「如果你在人生道路上犯了錯，你會掩飾錯誤，還是坦誠道歉？」這個問題很值得思考，兩種都是解決的辦法，掩飾錯誤雖然看起來聰明，但總有一天要付出代價，誠實道歉才是唯一的辦法，道歉時心態也要正確，要真心誠意為了別人，當有這個想法的時候道歉就正確了，

更新日期：2016/01/14 11:28:26

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 向航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則

書名: 向航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則 作者: 李世暉著 出版項: 台北市 : 悅知文化, 精誠資訊股份有限公司發行, 2014 心得: 當我讀完了「向航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則」這本書，我覺得受益良多，沒想到我可以向我最喜歡的漫畫學習團隊合作及領導管理，書中提到八個團隊管理的課題：使命、領導、組織、學習、決策、創新、行動、責任，仔細想想，漫畫中魯夫雖然是船長，個性樂觀，但卻能讓他的同伴心甘情願地跟著他，他不會以船長的身分命令每個人，每個船員雖然是他的手下，但卻以夥伴相稱，不會讓人感到上下壓力，因為魯夫不會命令或是指揮別

更新日期：2016/01/14 11:28:04

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 跳脫標準答案的思考術

書名: 跳脫標準答案的思考術 作者: 菲爾.麥肯尼(Phil McKinney)著 ; 顧淑馨譯 出版項: 臺北市 : 天下雜誌股份有限公司, 2014 心得: 當我讀完了「跳脫標準答案的思考術」這本書，我覺得受益良多，請問框框中該填入甚麼，「兩隻老虎_____」，一般人都會不假思索地填入跑得快，但這就若入了作者的圈套，該如何擺脫對刻板觀念的依賴，這問題就被凸顯了出來，簡單說，就是創新，而作者也將他的經驗整理出他自創的思考發「FIRE創新法」　　Focus聚焦要創新的領，Ideation構思上乘好點子，Ranking 用基本問題將好點子排序，Execution執行構想，所以該如

更新日期：2016/01/14 11:25:40