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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習與教學中心 104學年度「學教翻轉走讀之旅」

學習與教學中心 104學年度「學教翻轉走讀之旅」
主辦單位 104學年度「學教翻轉走讀之旅」
名稱 學習與教學中心

書名: 創造性的問題解決法
作者: 郭有遹著.
出版社: 臺北市 : 心理出版社公司
出版年:1994

這本書封面很特別，有著橘子擊倒很多保齡球瓶的畫面，而橘子上寫著CREATIVE，瓶子上寫著Q，瓶子很顯然是問題的意思，而CREATIVE，也就是創造的意思，就和標題用創造力來解決問題一樣，這本書裡面也有講到很多，主要有分成六大章節，而第一節的人境互動解決問題的模式，就很容易在現實社會中見到，而主要的解決問題者有分成個體或團體的兩大類，而之間具有機密性或屬於個人的問題的主要是個體解決，但有些情形常常需要團體解決項個人見識不足需要集思廣益的問題，個人本身力有不逮的情況，或者這本身就需要團體執行的，甚至團體中有專業人士或創造性特高的，這幾類都需要透過團體來協助解決，而這幾項常常在現實分組時碰到，像一些報告類的，可能一個人沒辦法全數完成，但有人擅長計畫，有人擅長執行，有人擅長分工，把每個仁擅長的或是能夠互相配合的調配好，才能使問題更順利解決。

更新日期：2016/3/30 上午 12:00:55