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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

王牌教師的教學力 : 49招教學祕笈, 讓學生專注學習, 發揮最大潛力 / 道格.勒莫夫(Doug Lemov)著 ; 江昀蓉譯,臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014
一但談及教師，給予多數人的印象，一定就是教學，但其實教師只是個名詞、一個角色，我們應該重視，以及顧慮的是教育本身，其該如何有完整體制與有效教學制度，好讓老師有個方針去執行。比如，身為老師不單單只是學術上的教學指導，其本質應當是，透過與學生互動去了解，他們在學知上的需求；透過觀察其行為，給予錯誤指正或是正向鼓勵等等。當要去指導一位學習者時。更要去先了解他們的心態、思想、所處狀況、甚至生活上的煩惱、或是平日娛樂，教師從小事著手，進而引領學生學習。然而，對於只有一位教師引領整班，更不可能顧及到每一位，但又必須讓他們達到最佳學習成效，因而教師更要重視如何班級管理，透過書中王牌教師的經驗，引領讀者在有效教學上更上手。

更新日期：2016/4/16 下午 02:14:33