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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組
主辦單位 學生學習發展組
名稱 104(1)閱讀達人競賽

青年學子的30堂另類生活課 / 呂佩芬, 黃健誠, 蘇晨瑜, 蘇曉晴, 廖薇真採訪撰文, 臺北市 : 教育部青年發展署, 2014
現今的教育體制，仍是以看重成績為主，因此或多或少，學習者不免於被訓練成考試機器，想當然耳，大家申請的資料上，所呈現的分數，都會是水準之上，而當在升學的管道裡，被評比的分數都是旗鼓相當時，又該怎表現自我獨特優勢?並獲得評審委員的贊同?近來也相當提倡，以公益服務的活動，作為被審的資料，而其用意也相當有意義，第一：喚起學生對於周遭環境關心的意識、第二：以身體力行去幫助需要協助的人，並去感受除念書以外的喜怒哀樂、第三：從不同的經驗當中，獲得自我反思的機會、第四：擴展人脈圈，並學習如何，與不同的人、事、物做適當和得體的應對等等，在這樣的磨練當中裡，也是培養自我如何成為社會化的人，把自己從學習的環境，拉到做為公民的角色。

更新日期：2016/5/1 下午 10:47:08